As interfaces cibernéticas não devem exercer apenas os escopos do suporte frio que apoiam e viabilizam o armazenamento puramente transmissivo ou substitutivo das obras da matriz em papel nos acervos ou e-books. A tecnologia inserida de modo reflexivo transforma integralmente o sentido da mediação com o estudante (nativo da cultura onipresente em suas relações virtuais e nas comunidades em perfis remotos e em contatos digitais sociais). Neste quadro e ambiente de convergências cibernéticas educacionais do tempo atual contemporâneo, a transição demandará do mestre das áreas de base, como das letras, atuações diretas na proposição de novas trilhas da educação mediada que dialoguem na interdisciplinaridade com outras vivências do conhecimento científico complexo de rede cibernética formadora global das matrizes nacionais atreladas em conjunto. Diante dessa realidade de "reinvenção pedagógica", verifique e julgue nas opções teóricas e atitudinais quais habilidades e posturas dos professores se conectam aos ideais propulsores nas eras das inovações interdisciplinares nas ciberculturas formativas na comunidade e com as linguagens e a docência.
Assinale a alternativa correta:
I – Para atuar e se tornar fluente nesse complexo campo educacional da comunicação moderna na comunidade global virtual interligada, as aulas dinâmicas exigem do professor a capacidade da fluência na direção e moderação das trocas cibernéticas interdisciplinares dos jovens nas bases dos projetos criativos.
II – A adoção da cibercultura determina e obriga a abstenção imediata compulsória pelas autoridades de gestão e direções federais e exclusão irredutível das formas clássicas essenciais do ensino letivo analógico social e da leitura de materiais manuais históricos dos processos em formato físico tangível de base humana na escola brasileira.
III – O ensino com inovações metodológicas propõe e possibilita nos modelos integradores da rede de aprendizagens a inserção no espectro cibernético autêntico e de ferramentas como os simuladores e portfólios no acompanhamento colaborativo de projetos nos quais as classes interpenetram ativamente as matérias de ensino no processo interconectado dos saberes em redes sem barreira de tempos na comunidade de pesquisa em aula conjunta formativa diária no país.
IV – A transição contínua fluida no ecossistema e nas dinâmicas investigativas virtuais interdisciplinares da juventude depende primordialmente da atualidade da completa subordinação e dependência da adoção alienante metodológica da tecnologia estrangeira mercantil alienígena nas grades, esvaziando assim todo o conteúdo humano e cultural da escola formativa nos laboratórios das bases sociais brasileiras nas redes oficiais e diretrizes.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.