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Matriz Discursiva do MÓDULO A Fase II

Linguística I

UNINTER

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marcos Barreto

há 5 anos

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Matriz Discursiva do MÓDULO A Fase II – 16/05 até

03/06/2016.

(Versão para impressão)

Nota: 100

Disciplina(s):

Psicolinguística

Prática Profissional: Linguística Aplicada

Estudos das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-

Brasileira, Africana e

Data de início:

02/06/2016 22:05

Prazo máximo entrega:

02/06/2016 23:20

Data de entrega:

02/06/2016 23:19

Questão 1/5

Leia o trecho de texto abaixo:

“As abordagens teóricas que propõem explicações de como as crianças aprendem a

linguagem podem ser organizadas em três grupos: [...]”.

GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 56.

De acordo com o livro-base, quais são estes três grupos de abordagens teóricas sobre a

aquisição da linguagem? Em sua resposta, associe a pelo menos dois destes três grupos

o nome de um dos seus respectivos teóricos principais.

Nota: 20.0

“[...] Behavioristas (comportamentais), inatistas e interacionistas” (livro -base, p. 56).

“Abordagens inatistas [...] Noam Chomsky [...]” (livro-base, p. 59). “[...] Abordagens

interacionistas: [...] Jean Piaget [...] Lev Vygotsk y [...]” (livro-base, p. 62). Pode-se

aceitar também o nome de B. F. Skinner associado ao grupo dos behavioristas

(comportamentais ou comportamentalistas).

Resposta: Sobre a aquisição de linguagem, podemos afirmar três grupos de abordagens

teóricas que são: Abordagem behavioristas, abordagem inatistas e abordagem

interacionista. Na abordagem behaviorista leva-se em conta os aspectos

comportamentais observáveis e mensuráveis, rejeitando quaisquer possibilidades de

explicações mentalistas do comportamento verbal, como o conhecimento im plícito de

regras gramaticais: A competência, tendo como teórico Burrhus Frederic Skinner. A

outra abordagem é o inatismo que supõe que a linguagem tem uma estrutura, uma

gramática que independe do uso, e assumem também que todos os falantes nativos

adultos tem o conhecimento das regras desa gramática e que estas não precisão ser

ensinadas, tendo como teórico Noam Chomsky.

Questão 2/5

Leia a citação abaixo:

“[Gumperz] apresenta a unidade básica significativa da interação, importante para sua

teoria, em termos de significado (sentido), que é a atividade de fala. Esta atividade é,

para Gumperz, um conjunto das relações sociais relacionadas com um conjunto de

esquemas linguísticos que almejam um objetivo comunicativo”.

SOUZA Jr., Manuel José Veronez de. Uma relação reflexiva e teórica, por meio da ideia

de interação, entre a sociolinguística interacional de John Gumperz e o interacionismo

sócio-histórico de Lev Vygotsky.

Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra -se

disponível em:

http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/viewFile/29122/17078.

Acessado em 28/04/2016.

De acordo com o texto citado, “falar é interagir”. Com base nas ideias de Gumperz e

tendo em vista os conteúdos do texto-base da aula 2 desta disciplina, explique em

poucas linhas o que significa interação na perspectiva comunicacional.

Nota: 20.0

Interação “é a comunicação que se estabelece a partir da linguagem entre dois ou mais

sujeitos” (artigo-base aula 2, p. 4).

Resposta: Para Gumperz a interpretação do significado na interação é em grande

medida uma interpretação de inteções tendo como fundamentos

de 5 páginas

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