Av 1 Ludicidade e Educação

1) Enfim, o brincar, tanto para educadores como para as crianças, constitui uma atividade humana promotora de muitas aprendizagens e experiências de cultura. (BORBA, 2007 apud SUZUKI, J. T. F. et al.Ludicidade e educação. São Paulo: Pearson Educations do Brasil, 2012. p, 40)

Analisando a citação acima o brincar é uma atividade:

Alternativas:

  • a) Que pressupõe regras estabelecidas pelo contexto social que cada criança deve assimilar.
  • b) Que como toda atividade pedagógica deve ser dirigida e nessa perspectiva as crianças não fazem escolhas. 
  • c) Anterior ao jogar, que pressupõe ser uma forma mais individual e livre de interagir, desde a mais tenra idade.
  • d)Que promove a expressão das crianças, pois orienta a conduta delas durante a sua execução.
  • e) Assim como o jogar, é uma forma bem estabelecida de interagir com o mundo, pois possibilita vivências de regras e normas.
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