AV1 PEDAGOGIA EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES

ALGUÉM JA RESPONDEU???

Assim como cada disciplina apresenta conteúdos específicos relacionados à uma determinada área do conhecimento, a formação do professor-pedagogo trata de maneira ampla diversos conhecimentos ligados à sociologia, psicologia, didática, filosofia, historia da educação, etc.. A integração desses conhecimentos, durante a formação de professores se integra, auxiliando-o posteriormente no exercício de sua profissão. Sendo assim, no que se refere ao trabalho do professor diante da construção do conhecimento, é CORRETO afirmar que:

Alternativas:

a)

O professor é visto como mediador, pois não basta saber ensinar, o professor deve propiciar condições para que o ensino e a aprendizagem aconteçam.
b)

O educador apresenta o conteúdo ao aluno já que a sala de aula é apenas um espaço onde se transmite informações e não conhecimento.
c)

A metodologia permite constatar que a construção da aprendizagem torna-se apenas um eco do que as outras disciplinas já enfocaram.
d)

O mestre leva o aluno a entender que o conhecimento é adquirido como um dom, através da ideologia ou alienação.
e)

O professor explica ao aluno que o conhecimento é construído a partir da cartilha e livro didático e cabe ao educador, somente reproduzir para o aluno o fato histórico.

Quando o assunto é gestão escolar é considerado pertinente ao pedagogo; saber diferenciar Conselho Escolar do Conselho de Classe. Dentre as atribuições do Conselho Escolar destaca-se a aprovação, acompanhamento e efetivação do Projeto Político-Pedagógico da escola. Consta que, uma das funções avaliativas, do Conselho Escolar, consiste em identificar os problemas e as possíveis alternativas de solução ou minimização de conflitos. Ainda sobre o Conselho Escolar é importante considerar que:

Alternativas:

a)

Seus membros, indicados em assembleia, recebem remuneração e benefícios condizentes com o cargo que ocupam.
b)

A representação comunitária, expressada pelos participantes, possui caráter político partidário e religioso.
c)

O assistencialismo é o compromisso maior dessa instância colegiada, indicada pela comunidade.
d)

A representatividade amplia a possibilidade de fortalecimento do mecanismo de decisão coletiva.
e)

Seus membros preocupam-se especificamente com a metodologia e instrumentos de avaliação utilizados em sala de aula,

Atualmente na escola pública a gestão pode ser entendida como um processo coletivo permeado pela dialogicidade. A dialogicidade possibilita aos colaboradores da instituição condições de trabalhar e expor suas ideias, criando um espaço no qual até os conflitos possam se dissipar. Ainda pautada nessas reflexões, é importante considerar que:

I) A gestão ultrapassa o conceito de administração, busca participação, trabalho em equipe, autonomia, valorização do humano e do sensível.

II) Liderar a gestão em uma instituição de ensino público, pressupõe que o diretor apoie uma equipe formada por pessoas com características diferentes.

III)Gestão escolar consiste em planejar, organizar, dirigir e controlar recursos humanos, materiais, financeiros com a finalidade de legitimar produção, produtividade e eficiência.

IV) É importante ao diretor dar autonomia e poder de decisão aos seus colaboradores, delegando-lhes responsabilidade e compromisso.

Após análise, pode ser considerado que:

Alternativas:

a)

Apenas as proposições I e II estão Corretas,
b)

Apenas as proposições II e III, estão Corretas,
c)

Apenas as proposições III e IV, estão Corretas,
d)

Apenas a proposição IV está Correta,
e)

Todas as proposições I, II, III e IV, estão Corretas,

A Pedagogia, é a base para o trabalho do professor, que irá exercer sua profissão, na educação básica. Nessa perspectiva é pertinente concordar que a prática docente é muito mais que um conjunto de procedimentos técnicos e metódicos que auxiliam na transmissão de conhecimentos. Diante de tal afirmativa é Correto afirmar que a prática docente:

Alternativas:

a)

Deve ser ancorada na formação tradicional, única tendência que supera todos os demais modelos pedagógicos convencionais.
b)

Se torna algo desnecessário, diante de um processo de ensino e aprendizagem, mediado rotineiramente pelas novas tecnologias.
c)

Na visão tradicional é vista como mediadora da aprendizagem, pois instiga o aluno a se tornar produtor do conhecimento.
d)

Faz com que o professor seja o único detentor do saber e único responsável pela aquisição dos conhecimentos do aluno.
e)

Atualmente também indica compromisso social, ao contribuir para a formação consciente e crítica do cidadão que irá atuar na sociedade.

A educação acompanhando a evolução histórica procura reafirmar a condição do homem como ser em constante transformação. A escola entendida como instituição social é utilizada pelo homem como fonte de produção e difusão do saber historicamente acumulado. A escola fornece ao homem subsídios para que esse se instrumentalize e participe das transformações sociais. Seguindo esse raciocínio, assinale a alternativa que corresponde à prática educativa, realizada no âmbito escolar com vistas a contribuir com as necessidades do homem:

Alternativas:

a)

A instituição escolar fornece ao homem a educação Informal que se sustenta através de um currículo comprometido com as causas sociais,
b)

A educação formal é regida por uma legislação que indica o modo como a escola deve sistematizar os conteúdos de maneira sequenciada,
c)

A educação assistencial, disponibilizada pela escola é exigência para facilitar a aprendizagem dos alunos e seus familiares
d)

Consta que a educação não formal, organizada de forma obrigatória pelos documentos da escola fornecem subsídios para a educação formal,
e)

Tanto a educação informal quanto a educação não formal asseguram o pleno funcionamento da escola favorecendo a aprendizagem do aluno.