Av1 - Hist - Lic - [dp] - Organização do Trabalho Pedagógico

1) Para planejar temos que ter claro o educando que queremos formar e a escola que temos e queremos, ter clareza quanto a nossa concepção de escola e sociedade. Implica em uma tomada de decisão, onde precisamos saber o que pretendemos (objetivos). Considerando o ponto de vista didático, analise as asserções abaixo: I. O conteúdo deve ser contextualizado e partir dos saberes prévios dos alunos; II. Objetivos são elementos não utilizados em planos de ensino; III. No planejamento de ensino deve haver uma relação direta entre objetivos, conteúdo e avaliação; IV. A relação professor e aluno não influencia a qualidade do processo ensino-aprendizagem; V. O conhecimento dos instrumentos de avaliação é fator determinante na elaboração de provas e testes. Assinale a sequência que apresenta somente afirmações CORRETAS. Alternativas: a) Apenas as afirmações II, III e V estão corretas. b) Apenas as afirmações II e IV estão corretas. c) Apenas as afirmações I, III e V estão corretas. Alternativa assinalada d) Apenas as afirmações I , II e IV estão corretas. e) Apenas as afirmações I e III estão corretas. 2) Na organização do trabalho pedagógico deve ser apreciada a ação de planejar, nesta situação, alguns aspectos básicos devem permear o planejamento de uma boa aula, para que aconteça o desenvolvimento e a aprendizagem. Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Saber cuidar dos alunos e conhecer as suas famílias. b) Conhecer o aluno e conhecer o conteúdo que ensina. Alternativa assinalada c) Saber educar os alunos e conhecer a direção escolar. d) Conhecer as famílias e saber cuidar dos alunos. e) Conhecer a equipe escolar e a comunidade escolar. 3) É sabido que a avaliação precisa estar contida na organização do trabalho pedagógico, uma vez que demonstra as aprendizagens e as dificuldades do aluno, a fim de orientar o trabalho do docente. Face ao exposto, assinale a alternativa que apresenta o tipo de avaliação que o educador deve utilizar no seu planejamento diário para formar novos conhecimentos e novas aprendizagens em seus alunos. Alternativas: a) Avaliação terapêutica. b) Avaliação quantitativa. c) Avaliação formativa. Alternativa assinalada d) Avaliação somativa. e) Avaliação prognóstica. 4) O processo de avaliação faz parte da organização do trabalho pedagógico do educador, o que é preciso é que ele compreenda qual é a sua finalidade. Assinale a alternativa que descreve, o objetivo da avaliação da aprendizagem na ação do educador. Alternativas: a) Apontar as dificuldades dos alunos. b) Apontar as aprendizagens dos alunos. c) Demonstrar para os pais e para a direção o que o educador trabalhou. d) Distinguir a capacidade do educador. e) Auxiliar o educador ensinar melhor e o educando a aprender mais. Alternativa assinalada 5) O projeto político-pedagógico, indica um avanço quando verificamos, consensualmente, que sua elaboração se deu de forma participativa. Participação essa que abrangeu conflitos e negociações, resolvidas a partir de decisões majoritárias, recomendando uma nova forma de organização escolar, que rejeita o caráter hierárquico historicamente estabelecido. Marques L. R. O projeto político-pedagógico e a construção da autonomia e da democracia nas representações dos conselheiros. In: Educação e Sociedade, 83(24): 577-97, 2003 (com adaptações). Assinale a alternativa que não corresponde as finalidades do Projeto político-pedagógico. Alternativas: a) Ser elemento estruturante da identidade da instituição. b) Possibilitar a gestão democrática da escola: ser um canal de participação efetiva. c) Mobilizar pessoas em torno de uma causa comum, gerando solidariedade e parceria. d) Possibilitar a delegação de responsabilidades somente para ao diretor e a não transparência em suas ações. Alternativa assinalada e) Ajudar a conquistar e consolidar a autonomia da escola.