O conhecimento está diretamente ligado ao homem, à sua realidade. O conhecimento pretende idealizar o bem-estar do ser humano, logo o conhecimento adv

D. EXATO, REFLEXIVO, VALORATIVO, SISTEMÁTICO

Para responder essa pergunta precisamos colocar em prática nossos conhecimentos da disciplina de Metodologia do Trabalho Científico.

Há que se diferenciar, antes de tudo, os tipos de conhecimento, pois não existe apenas um.

Segundo FRANÇA (1994, p. 140): ‘’Conhecer é atividade especificamente humana. Ultrapassa o mero ‘dar-se conta de’, e significa apreensão, a interpretação. Conhecer supões a presença de sujeitos; um objeto que suscita sua atenção compreensiva; o uso de instrumentos de apreensão; um trabalho de debruçar-se sobre. Como fruto desse trabalho, ao conhecer, cria-se uma representação do conhecido – que já não é mais o objeto, mas uma construção do sujeito. O conhecimento produz, assim, modelos de apreensão – que por sua vez vão instruir conhecimentos futuros”

No estudo “ANÁLISE TEMÁTICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM COMUNICAÇÃO NO BRASIL BASEADA EM UM SISTEMA CLASSIFICATÓRIO FACETADO”, de Carlos Alberto Ávila Araújo, são citados três formas de conhecimento:

• Conhecimento Popular (Também senso comum): valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato

• Conhecimento Religioso: valorativo, inspirador, sistemático, não verificável, infalível e exato

• Conhecimento Filosófico: Valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível e exato

Os conhecimentos dividem-se em três tipos: filosófico, senso comum e científico.

O conhecimento filosófico consiste no conhecimento fundamentando na reflexão e construção de conceitos e ideias, por meio do uso do raciocínio em busca do saber.

Por sua vez, o senso comum trata-se do conhecimento adquirido através de experiências do dia a dia. Logo, o mesmo é vulgar, pois advém do povo (vulgo) e também é empírico, uma vez que o conhecimento se consolida através de experiências de vida.

Por fim, o conhecimento científico busca, por meio de procedimentos lógicos, produzir conhecimento científico testado, comprovado e seguro, trabalhando com a observação, hipótese, método de pesquisa, publicação e teoria.