Metodologia do ensino de Língua Portuguesa

 

Questão 1/5 

Considere o trecho de texto abaixo:

“Ao ingressarem na escola, os alunos já dispõem de competência discursiva e linguística para comunicar-se em interações que envolvem relações sociais de seu dia-a-dia, inclusive as que se estabelecem em sua vida escolar. Acreditando que a aprendizagem da língua oral, por se dar no espaço doméstico, não é tarefa da escola, as situações de ensino vêm utilizando a modalidade oral da linguagem unicamente como instrumento para permitir o tratamento dos diversos conteúdos”.

 Considerando o fragmento de texto acima e o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre o processo de ouvir ou escutar citado pela autora, o que é correto afirmar? 

Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.

	A	O processo envolve o domínio do código linguístico, mais especificamente, da norma culta.
	B	O processo envolve uma parte anatômica, uma psicológica e outra social.
	C	O processo envolve o conhecimento prévio da língua que o aluno tem, no caso de  alunos cujos pais não dominam o código linguístico, o processo não se completa.
	D	O processo de ouvir ou escutar está atrelado a escrita, a pessoa não-alfabetizada não completa o processo.
	E	O processo deve ser instigado pelo professor, professores que não tenham a habilidade de instigar seu aluno, acabam por prejudicá-lo, visto que, só é desenvolvido na escola.

 

 

 

Questão 2/5 

Atente para a seguinte citação:

“Língua escrita e língua falada são metodologicamente comparáveis, insistindo em que isso não implica propor uma dicotomia rígida – fato que, aliás, é de fácil consenso – do mesmo modo que não implica considerar que a simples comparação seja suficiente para caracterizar cada uma das duas modalidades”.

Sobre a linguagem escrita e a linguagem oral, de acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

(    ) A linguagem escrita existe em todas as sociedades humanas.
(       ) A linguagem oral é adquirida naturalmente pela criança nos primeiros anos de vida.
(      ) A aquisição da escrita envolve uma série de variáveis, dentre elas, as metas do professor.

(      ) A linguagem oral requer uma interação.

 

Agora, marque a sequência correta:

	A	V – V – F – V
	B	F – V – V – F
	C	V – V – V – V
	D	V – F – V – V
	E	F – V – V – V

 

 

Questão 3/5 

Considere o seguinte extrato de texto:

“Vários autores definem duas posições opostas na leitura, que correspondem aos dois tipos básicos de processamento de informação: a hipótese top-down, ou descendente, e a hipótese bottom-up, ou ascendente [...]. Esses dois tipos de processamento podem servir para descrever tipos de leitores”.

De acordo com o livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, pesquisadores têm criado modelos para explicar como acontece a decodificação da linguagem escrita. Sobre o modelo interativo, analise as proposições a seguir.

I. Nesse modelo, os modelos ascendente e descendente, ocorrem de forma alternada ou ao mesmo tempo.

II. Nesse modelo, a escolha do processo é direcionada pelo autor do texto no momento da escrita.

III. A escolha de um modelo ou outro é consciente e funciona como estratégia metacognitiva.

IV. O conhecimento prévio do leitor é um dos itens que influenciam na escolha do processo de leitura.

São corretas as afirmativas:

	A	Afirmativas II e III, apenas.
	B	Afirmativas I, II e IV, apenas.
	C	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	D	Afirmativas I e II, apenas.
	E	Afirmativas II e IV, apenas.

 

 

 

Questão 4/5 

Leia o excerto de texto a seguir:

“Compreensão do oral é a competência responsável pela atribuição de significado a cadeias fónicas produzidas de acordo com a gramática de uma língua. Envolve a recepção e a decifração da mensagem e implica o acesso à informação linguística registrada permanentemente na memória. Sem tal registo não há compreensão, na medida em que não pode haver reconhecimento do significado das unidades ouvidas, sejam elas palavras, expressões ou frases”.

De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, vários fatores interferem na compreensão oral, analise as sentenças a seguir identificando V, para as afirmativas que correspondem a tais fatores e F para as afirmativas falsas, que não correspondem.

(       ) A compreensão morfológica – compreendendo as regras de combinação entre os morfemas é essencial para a compreensão oral.

(       ) A rapidez do pensamento – nosso pensamento trabalha numa velocidade mais rápida que a da transmissão das palavras

(       ) Influência do ambiente – os ruídos, as imagens, as atividades no ambiente podem provocar distrações e interferir na compreensão do que ouvimos.

(      ) A audição é seletiva – ouvimos o que é relevante para nós. E, quanto mais experiência nós temos, mais seletivos ficamos.

Agora, marque a sequência correta:

	A	V – V – F – V
	B	F – V – V – F
	C	V – V – V – V
	D	V – F – V – V
	E	F – V – V – V

 

 

 

 

Questão 5/5

Atente para a seguinte citação:

“Tudo flui e nada permanece. O mesmo homem não pode mergulhar duas vezes no mesmo rio, porque muda o rio e muda o homem”.

Com base no trecho de Heráclito, se considerarmos o texto como prática social e que há uma interação entre autor e leitor, podemos afirmar que uma pessoa que lê o mesmo texto duas vezes terá o mesmo entendimento?

 Selecione a alternativa correta de acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.

	A	Sim, pois não houve mudança no texto, sendo assim, o entendimento será o mesmo.
	B	Não, a pessoa entenderá o texto de maneira diferente, pois adquire uma nova  bagagem cultural com o passar do tempo, é um novo leitor.
	C	Sim, pois o entendimento só seria diferente caso houvesse a mudança do autor,  como acontece em reedições de obras ou traduções.
	D	Não, o entendimento não será o mesmo, pois a língua está em constante mudança,  e possivelmente o leitor sequer conseguiria fazer a leitura em um curto prazo após a primeira leitura.
	E	Sim, se o texto é o mesmo e também a pessoa, não há elementos que  justifiquem a mudança.