De acordo com as autoras Lerner, Lajolo e Solé, quais são as possibilidades do uso da leitura em sala de aula?

Como cita o texto, a leitura deve ser o foco
central de atuação de qualquer professor, em qualquer disciplina.

           
Para Lerner (2002) a leitura é antes de qualquer coisa um objeto de
ensino e para se transformar em um objeto de aprendizagem, a leitura tem que
ter um significado e também deva cumprir sua função para a realização de uma
aprendizagem que tenha sentido para o aluno. Para que também dessa forma o
olhar do leitor não seja somente em “decifrar” as letras, mas para ser
praticante da leitura.

          
Para Lajolo (2005) quando participamos de ambiente em que livros e
leitura se tornam presente nos tornamos leitores, e também em situações
coletivas de leitura.

          
Para Solé (1998) quando um leitor compreende o que lê, está aprendendo á
medida que a leitura o informa, permiti que o leitor se aproxime do mundo de
significado do autor. Surgindo no leitor novos olhares, perspectivas e novas opiniões
sobre determinado assunto.

         
 Lemov (2011) reforça a importância
da leitura com prática didática a ser implementada em todas as disciplinas e reforça
a importância do desenvolvimento de estratégia especifica para desenvolver diferentes
habilidades de leitura: Vocabulário, Fluência, Decodificação e Compreensão.

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