plano de aula

Plano de Aula – Microaula 2014 ROSÁRIA

Nome da Escola: Escola Municipal Professor Waldemar Biaca

Estagiárias: Aluna Mestre I: JOSIANE CORSINI MARQUES

Mestre II: LOURDES SANTINON

Turma em que se realizará a Regência: 5º ano “A”

Professora Supervisora de Estágio: Rosária dos Santos Sgrignoli de Oliveira

Professora: Fernanda Santinon

Disciplina: PORTUGUÊS                                                 ANO: 5º ANO “A”

CONTEÚDO: CLASSIFICAÇÃO DAS SÍLABAS TÔNICAS: OXÍTONA, PAROXÍTONA E PROPAROXÍTONA

Objetivo Geral: Ensinar a importância da pronuncia corretamente das palavras, levando-os  a escrita e acentuação, através de regras simples, e também a percepção  da gramática da Língua Portuguesa como conteúdo prazeroso de aprendizagem, encaminhando-os a utilização de um vocabulário formal e a expressão corretamente no meio em que vive, sem receio de realização de leitura de palavras, textos, poesias, redações e tudo que lhe será exigido nas séries seguintes, evoluindo também a leitura em geral.

Objetivo Específico: Expressar oralmente, expondo seus conhecimentos sobre o assunto, para relação do mesmo com o conhecimento sistematizado;

• Escutar atentamente a explicação oferecida memorizando os conceitos básicos das regras, para compreensão e curiosidade diante das diferentes situações;
• Interagir através do diálogo, produzindo palavras e frases, classificando-as segundo a sílaba tônica, para melhor percepção das articulações e fonemas de cada letra que compõem as palavras e as frases;
• Ler o cartaz apresentado fixando o conteúdo nele exposto, para uso adequadamente dos recursos linguísticos como sílabas tônicas;
• Realizar as atividades sugeridas como forma de aprendizado, utilizando o mesmo no seu cotidiano e no meio social em que está inserido, para que assim representem o sistema de linguagem por meio das estratégias escolhidas nas mesmas.

Material Didático: Oralidade, quadro, giz, caderno, folha impressa, lápis, cartaz.

Estratégia: Recepcionaremos bem os alunos com a oração já realizada todos os dias.

Será dada uma introdução oral sobre quais conhecimentos possuem sobre sílaba tônica.

            Utilizando o quadro de giz, serão expostas algumas palavras onde será questionada quantidade de sílaba e a sílaba mais forte, através destas, iremos dar nomes a estas sílabas (oxítona paroxítona e proparoxítona).

            Esclareceremos para os alunos a importância da pronuncia correta das palavras, tanto no diálogo como na leitura e escrita.

            Será esclarecido aos alunos que as palavras oxítonas são aquelas que possuem a última sílaba como sendo tônica, e as palavras terminadas em “a, e, o, em e ens” são acentuadas, e assim sucessivamente com as palavras paroxítonas e proparoxítonas.

            Em seguida serão distribuídas folhas impressas com as regras sobre sílabas tônicas e sua classificação.

            Distribuiremos também atividades diversificadas para a conclusão da aula.

Atividades Previstas para os Alunos

Folha Impressa com atividades: Descubra a sílaba tônica das palavras; Relacione palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; Separe as palavras em sílabas e circule a sílaba tônica; Classifica as palavras segundo a sílaba tônica e forme frases.

Atividade opcional: Ligue as palavras de acordo com a sílaba tônica: oxítona, paroxítona e proparoxítona.

Avaliação: Realizar-se-á de maneira contínua, mediante observação; considerando o processo e não o produto.

Duração: 2 horas aproximadamente         

Data: 23/05/2014

Referências:

Este plano de aula é flexível.

Atividades em anexo.