As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação de Pedagogia de 13/12/2005 têm como finalidade organizar o curso em três eixos estruturantes e necessários para a articulação da teoria e da prática. São eles:
a. |
Planejamento, avaliação e formação. |
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b. |
Docência, gestão e pesquisa. |
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c. |
Docência, formação continuada e avaliação. |
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d. |
Gestão, pesquisa e avaliação. |
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e. |
Formação, conhecimento da escola e relações de trabalho. |
No Brasil, o curso de Pedagogia enfrentou diversas mudanças sobre seu espaço de atuação assim como o papel e função do pedagogo. Assim, essa atuação mudou desde técnico em educação, passando por professor e, por fim, a formação do docente, gestor e pesquisador.
Após a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação de Pedagogia de 13/12/2005, muito tem se debatido se foi bom ou não para o pedagogo. Isso porque limita o papel do pedagogo apenas ao ensino, à formação docente. Isso acaba se distanciando da formação universitária, que tem o tripé ensino, pesquisa e extensão.
Assim, a alternativa correta é a alternativa B.
No Brasil, o curso de Pedagogia enfrentou diversas mudanças sobre seu espaço de atuação assim como o papel e função do pedagogo. Assim, essa atuação mudou desde técnico em educação, passando por professor e, por fim, a formação do docente, gestor e pesquisador.
Após a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação de Pedagogia de 13/12/2005, muito tem se debatido se foi bom ou não para o pedagogo. Isso porque limita o papel do pedagogo apenas ao ensino, à formação docente. Isso acaba se distanciando da formação universitária, que tem o tripé ensino, pesquisa e extensão.
Assim, a alternativa correta é a alternativa B.
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