Diferença entre prática docente e prática pedagógica?

Tem por objeto as práticas pedagógicas, da dificuldade de sua compreensão como conceito à complexidade da análise de seus fundamentos como práxis. Objetiva elencar os princípios que fundamentam as práticas pedagógicas, que, de acordo com a perspectiva teórica adotada, só podem ser compreendidas na perspectiva da totalidade, ou seja, como síntese de múltiplas contradições. Destaca que as práticas docentes são respostas às configurações provenientes das práticas pedagógicas, afirmando que não é da natureza das práticas docentes encontrarem-se avulsas, desconectadas de um todo, sem o fundamento das práticas pedagógicas que lhes conferem sentido e direção. Conclui que a prática docente avulsa, sem ligação com o todo, perde o sentido e a direção

A grande diferença é a perspectiva de ser critica e não normativa, de ser práxis e não treinamento, de ser dialetica e não linear. As práticas pedagogicas se realizam como sustentáculos à prática docente, num diálago continuo entre os sujeitos e suas circunstâncias.

Práticas pedagógicas são as atividades de aprendizagem que suportam a unidade de conteúdo; a abordagem instrucional, como a aprendizagem ativa, o modelo construtivista, o envolvimento aluno-aluno; ensino para múltiplos estilos de aprendizagem, variedade de avaliações.

Já a prática docente é um componente importante para se tornar um professor. Ele concede aos professores estudantes experiência no ambiente real de ensino e aprendizagem. Durante a prática de ensino, um professor estudante tem a oportunidade de experimentar a arte de ensinar antes de realmente entrar no mundo real da profissão docente.

Os professores estudantis também conhecem o valor da prática docente e, eles a percebem como "o ponto crucial de sua preparação para a profissão docente", uma vez que fornece a "interface real" entre a escolaridade e a participação na escola. profissão. Como resultado, a prática de ensino cria uma mistura de antecipação, ansiedade.