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5) Segundo Ferreiro (2

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Segundo Ferreiro (2010), as crianças aprendem a ler e a escrever por meio da construção de hipóteses e cada aprendiz tem seu tempo para percorrer as etapas da escrita, reorganizando-as até chegar à compreensão alfabética do sistema de escrita. Assinale a alternativa que apresente as características da fase alfabética:

FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2010.¿


Alternativas:

  • a)

    Na fase alfabética a criança aprende a diferenciar o desenho e a escrita.

  • b)

    Na fase alfabética a criança utiliza uma letra para representar cada sílaba.

  • c)

    Na fase alfabética a criança identifica que existem sílabas que podem ser escritas com uma, duas ou mais letras.

  • d)

    Na fase alfabética a criança domina o valor do símbolo e das letras, mas ainda tem um caminho a percorrer no que se refere a compreensão das normas ortográficas.

  • e)

    Na fase alfabética a criança domina o valor do símbolo e das letras e possui total domínio de todas as normas ortográficas.


5 resposta(s) - Contém resposta de Especialista

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Há mais de um mês

A alternativa que apresente as características da fase alfabética é a d) Na fase alfabética a criança domina o valor do símbolo e das letras, mas ainda tem um caminho a percorrer no que se refere a compreensão das normas ortográficas. As demais alternativas trazem afirmações errôneas sobre as características da fase alfabética.

A alternativa que apresente as características da fase alfabética é a d) Na fase alfabética a criança domina o valor do símbolo e das letras, mas ainda tem um caminho a percorrer no que se refere a compreensão das normas ortográficas. As demais alternativas trazem afirmações errôneas sobre as características da fase alfabética.

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Há mais de um mês

A alternativa que apresente as características da fase alfabética é a d) Na fase alfabética a criança domina o valor do símbolo e das letras, mas ainda tem um caminho a percorrer no que se refere a compreensão das normas ortográficas. As demais alternativas trazem afirmações errôneas sobre as características da fase alfabética.

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