A concepção da metodologia de projeto se pauta na possibilidade de romper com a linearidade do conhecimento e transformá-lo em um conjunto de ramificações como os de uma rede. Podemos afirmar que essa concepção entende o processo de aprendizagem como uma rede de:
Alternativas ausentes no enunciado:
A) significados
B) transmissão
C) objetivos lineares
D) memorização
E) suposição
A aprendizagem significativa é a criação de relações entre significados, regras de precisão, linearidade, hierarquia e conexão existente dentro das escolas.
É um modo de ver o conhecimento como uma rede de significados, que está sempre se transformando e a cada interação e interpretações diversas, uma nova ramificação se forma nessa rede.
Com isso, um significado estabelecido se transforma e novas relações e compreensões são formadas. Ou seja, a linearidade, onde tudo possui pré-requisitos e formalização, é rompida.
Portanto, a alternativa correta é a alternativa A.
Alternativas ausentes no enunciado:
A) significados
B) transmissão
C) objetivos lineares
D) memorização
E) suposição
A aprendizagem significativa é a criação de relações entre significados, regras de precisão, linearidade, hierarquia e conexão existente dentro das escolas.
É um modo de ver o conhecimento como uma rede de significados, que está sempre se transformando e a cada interação e interpretações diversas, uma nova ramificação se forma nessa rede.
Com isso, um significado estabelecido se transforma e novas relações e compreensões são formadas. Ou seja, a linearidade, onde tudo possui pré-requisitos e formalização, é rompida.
Portanto, a alternativa correta é a alternativa A.
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