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Apol Pedagogia de Campo ( Pedagogia Social)

Questão 1/5 - Pedagogia do Campo

Leia o fragmento de texto a seguir:

 “Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”.

De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura:

 

A

Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar

tradicional na missão de ensinar.

 

B

Condizente com a realidade educacional.

 

C

Adaptativa às características sociais brasileiras.

 

D

Voltada para a educação tecnológica.

 

E

Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais.

 

Questão 2/5 - Pedagogia do Campo

Considere a seguinte afirmação: 

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa.[...]O documento é uma orientação quanto ao cotidiano escolar, os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade.”

De acordo com o livro-base Pedagogia social, a opinião geral entre os educadores acerca do uso de dispositivos pedagógicos, seria que:

 

A

Os planos e as metas de ensino estão distantes da realidade e das experiências

 vividas pelos profissionais.

 

B

O uso está em consonância com a educação global, com amplo acesso aos

recursos necessários.

 

C

Existe um excesso de dispositivos disponíveis nas escolas brasileiras, dificultando

 o seu uso.

 

D

Os planos e recursos estão de acordo com a realidade social, sendo que adaptações

 sana as desigualdades.

 

E

Os dispositivos estão em acordo com a média da educação mundial.

 

Questão 3/5 - Pedagogia do Campo

Leia o seguinte fragmento de texto: 

“Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”.

De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como:

 

A

Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer,

a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende

a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos.

 

B

Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de

conhecimento e crença humana.

 

C

Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta

de disseminação das ideias populares.

 

D

A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados

para a educação social.

 

E

Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na

 educação do campo.

 

Questão 4/5 - Pedagogia do Campo

Leia o trecho de texto a seguir: 

“As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.”

De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das:

 

A

Das características socialistas.

 

B

Taxas de crescimento econômico dos países.

 

C

Elevação das taxas de crescimento populacional.

 

D

Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças.

 

E

Fronteiras nacionais.

 

Questão 5/5 - Pedagogia do Campo

Considere a seguinte citação: 

“A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é importante que a sexualidade seja discutida [...], nas ações concretas de gestores e professores deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”.

De acordo com o livro-base Pedagogia social, a sexualidade é um fenómeno:

 

A

social e historicamente construído.

 

B

contemporâneo, banalizado pela escola.

 

C

arcaico, pois a sexualidade deve ser algo recatado nos discursos.

 

D

Intimidador, devido as teorias tradicionais utilizadas.

 

E

responsabilidade da escola, pois os alunos passam a maior parte do dia na

instituição e as instituições familiares estão em falência.

 

💡 16 Respostas

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Clarice Sartoro

Resposta letra A Ambigua,uma vez que elas podem estar substituindo a instituiiçao escolar tradicional na missao de ensinar pg.30 livro base pedagogia social.

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Rosana

(1-A)  (2- A)  (3- A)  (4- D)  (5- A)

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Manuela Guerra

Preciso de ajuda !! 

Alguém sabe??

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