Questão 1/5 - Pedagogia do Campo
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Desde que surgiu nas discussões acadêmicas dos Estudos Culturais em Educação, o conceito de pedagogias culturais tem se mostrado uma produtiva ferramenta teórica que vem possibilitando a articulação de várias áreas com o campo da Educação”.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, referente às pedagogias culturais, os professores apresentam uma postura:
A |
Ambígua, uma vez que elas podem estar substituindo a instituição escolar tradicional na missão de ensinar. |
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B |
Condizente com a realidade educacional. |
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C |
Adaptativa às características sociais brasileiras. |
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D |
Voltada para a educação tecnológica. |
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E |
Reflexiva, voltada para a análise das questões culturais. |
Questão 2/5 - Pedagogia do Campo
Considere a seguinte afirmação:
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular de uma instituição educativa.[...]O documento é uma orientação quanto ao cotidiano escolar, os principais conteúdos que devem ser trabalhados, a fim de dar subsídios aos educadores, para que suas práticas pedagógicas sejam da melhor qualidade.”
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a opinião geral entre os educadores acerca do uso de dispositivos pedagógicos, seria que:
A |
Os planos e as metas de ensino estão distantes da realidade e das experiências vividas pelos profissionais. |
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B |
O uso está em consonância com a educação global, com amplo acesso aos recursos necessários. |
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C |
Existe um excesso de dispositivos disponíveis nas escolas brasileiras, dificultando o seu uso. |
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D |
Os planos e recursos estão de acordo com a realidade social, sendo que adaptações sana as desigualdades. |
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E |
Os dispositivos estão em acordo com a média da educação mundial. |
Questão 3/5 - Pedagogia do Campo
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Nossa sociedade, que é marcada pelo intenso multiculturalismo, deve ter por responsabilidade o desafio permanente de buscar alternativas para combater a tendência de homogeneização, fenômeno muito frequente em sociedades plurais. [...] É neste contexto que a educação escolar deve proporcionar alternativas de intervenção na realidade, de modo que as diferenças não sejam negadas”.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, o mundo cultural é definido como:
A |
Um sistema de significados já estabelecidos por outros, de modo que, ao nascer, a criança encontra um mundo de valores dados, onde ela se situa, aprende a língua, a forma de usar o corpo e os sentimentos. |
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B |
Um conjunto de ideias desenvolvidas pelo homem para explicar a falta de conhecimento e crença humana. |
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C |
Elementos constituídos através do excesso de conhecimento erudita e a falta de disseminação das ideias populares. |
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D |
A necessidade de expandir mundialmente os valores educacionais voltados para a educação social. |
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E |
Um conjunto de práticas presentes na educação global, principalmente na educação do campo. |
Questão 4/5 - Pedagogia do Campo
Leia o trecho de texto a seguir:
“As Instituições Sociais são instrumentos reguladores e normativos das ações humanas, as quais reúnem um conjunto de regras e procedimentos reconhecidos pela sociedade. Elas possuem uma relação de interdependência, ou seja, não atuam de maneira isolada, e surgem para suprir diversas necessidades humanas.”
De acordo com o livro-base Pedagogia social, os esforços políticos de diversos agentes sociais em todo o mundo, estejam eles nas "pontas" ou encabeçando projetos, têm sido sem dúvida muito importantes na demarcação das:
A |
Das características socialistas. |
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B |
Taxas de crescimento econômico dos países. |
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C |
Elevação das taxas de crescimento populacional. |
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D |
Das situações de extrema miséria em que vivem milhões de crianças. |
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E |
Fronteiras nacionais. |
Questão 5/5 - Pedagogia do Campo
Considere a seguinte citação:
“A instituição deve ser um ambiente em que todos os alunos se sintam acolhidos. Para que isso aconteça, é importante que a sexualidade seja discutida [...], nas ações concretas de gestores e professores deve estar claro que situações de homofobia e piadinhas não são toleráveis”.
De acordo com o livro-base Pedagogia social, a sexualidade é um fenómeno:
A |
social e historicamente construído. |
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B |
contemporâneo, banalizado pela escola. |
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C |
arcaico, pois a sexualidade deve ser algo recatado nos discursos. |
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D |
Intimidador, devido as teorias tradicionais utilizadas. |
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E |
responsabilidade da escola, pois os alunos passam a maior parte do dia na instituição e as instituições familiares estão em falência. |
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