Aponte as principais diferenças entre o pensamento de Émile Durkheim e Max Weber no campo da educação.

Durkheim:
Para ele a educação se impõe coercitivamente como uma norma jurídica ou como uma lei.Cada tipo de sociedade real,histórica,cria e impõe o tipo de educação de que necessita.A educação existe na sociedade dentro da cultura de cada sociedade,considerada em momentos determinados de seu desenvolvimento,possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos.

Weber:
A educação vai ser responsável para preparar os indivíduos para viver em sociedade.Essa é uma educação racional. As reflexões de Weber sobre a educação são compreendidas no âmbito de sua Sociologia Política.A educação e a escola,como instituição do Estado Moderno,passam a ser um fator de estratificação social e não mais educar para o mundo. A educação é um elemento importante por favorecer o êxito do indivíduo na seleção social. A educação pressupõe uma associação entre os indivíduos, e estes visam a um determinado objetivo.

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Para responder essa pergunta, devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Sociologia da Educação.

Para Max Weber, a educação é responsável para tornar os indivíduos aptos para viverem em sociedade. Suas reflexões sobre educação se inserem no contexto de sua Sociologia Política, onde a educação e a escola agem como um fator de estratificação social. Weber considera a educação como uma peça vital para destacar o indivíduo na seleção social.

Por sua vez, para Émile Durkheim, a educação tem uma impositiva coercitiva, similar a uma lei, em que cada sociedade cria o tipo de educação que necessita.

Para responder essa pergunta, devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Sociologia da Educação.

Para Max Weber, a educação é responsável para tornar os indivíduos aptos para viverem em sociedade. Suas reflexões sobre educação se inserem no contexto de sua Sociologia Política, onde a educação e a escola agem como um fator de estratificação social. Weber considera a educação como uma peça vital para destacar o indivíduo na seleção social.

Por sua vez, para Émile Durkheim, a educação tem uma impositiva coercitiva, similar a uma lei, em que cada sociedade cria o tipo de educação que necessita.