Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:

Práticas Educativas em Saúde, introduzida no currículo implantado em 2006 e desenvolvida no Curso de Licenciatura em Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP. O percurso desse trabalho passou pelas tentativas de aproximação entre a educação e a saúde e os aportes dos estudos culturais, atravessando esses campos disciplinares, sem perder o fio condutor de outras possibilidades para a construção do saber pedagógico na formação do enfermeiro. No decorrer da disciplina, foram abordados tópicos importantes, como as concepções de ser humano, de corpo, de saúde, a relação educação-saúde, dentre outros. Neste contexto, estabeleceram-se interlocuções com referenciais que movimentaram os paradigmas, os discursos e as práticas em saúde. Assim, nossa trajetória no pleito da disciplina possibilitou compreender a historicidade das práticas educativas em saúde e os pressupostos que as têm orientado para subsidiar análises críticas no desenvolvimento dessas práticas

Entre os educadores de enfermagem, continuam os argumentos sobre o equilíbrio ideal de preparação prática e a necessidade de educar o futuro profissional para gerenciar os cuidados de saúde e ter uma visão mais ampla da prática. Para atender a ambos os requisitos, a educação do enfermeiro visa desenvolver um aprendiz ao longo da vida que possa se adaptar efetivamente às mudanças na teoria e na prática da enfermagem.

Embora fique claro que o uso da simulação médica no ensino de enfermagem é importante para melhorar a prática, a segurança do paciente e as habilidades da equipe interprofissional , o equilíbrio da simulação com o tempo clínico permanece nas mãos das instituições.