elabore uma proposta de situação de aprendizagem com dança folclórica que articule esses três campos conceituais.

Olá, diversos exemplos existem para se contextualizar uma prática de dança, pode ser uma questão cultural ou uma celebração típica, por exemplo a festa junina e todas as danças que ocorrem todo ano, que tornam divertida o envolvimento na festa. Neste caso, as danças não fogem muito de um padrão "estabelecido" culturalmente.

Outro contexto para uma dança pode ser uma simples apresentação ou performance para alguém querido/amado, podendo ser super simples ou mega complexo (a coreografia) que se baseia em técnicas muito difíceis de aprender ou movimentos de maneira livre, que não deixa de ser espetacular.

A dança como processo educacional não é apenas a capacidade de adquirir capacidades, mas também de contribuir para o desenvolvimento de habilidades básicas, processos fundamentais de movimento, desenvolvimento do potencial humano e melhoria do relacionamento com o mundo. Utilizar a dança como prática pedagógica promove a criatividade, facilitando a construção do conhecimento.

Nesse caso podemos dizer, que a dança como processo pedagógico não é a capacidade de adquirir habilidades, mas sim contribuir para o aprimoramento de competências básicas, padrões fundamentais de movimento, desenvolvimento do potencial humano e seu relacionamento. com o mundo Progresso no processo de construção do conhecimento.

A vida humana na Terra é uma substância através do corpo. Nos faz vivos e determina nossa existência. Da mesma forma, as danças resgatam a identidade pessoal através do relacionamento humano através da expressão humana: o indivíduo se expressa e o produz através da Arte e dá vida à vida. totalmente realizado. Isso significa que ele entende que é capaz de entender o que pensa através da dança, isto é, mostrar seus conhecimentos e habilidades para torná-lo o mais transparente possível.

A dança como processo educacional não é apenas a capacidade de adquirir capacidades, mas também de contribuir para o desenvolvimento de habilidades básicas, processos fundamentais de movimento, desenvolvimento do potencial humano e melhoria do relacionamento com o mundo. Utilizar a dança como prática pedagógica promove a criatividade, facilitando a construção do conhecimento.

Nesse caso podemos dizer, que a dança como processo pedagógico não é a capacidade de adquirir habilidades, mas sim contribuir para o aprimoramento de competências básicas, padrões fundamentais de movimento, desenvolvimento do potencial humano e seu relacionamento. com o mundo Progresso no processo de construção do conhecimento.

A vida humana na Terra é uma substância através do corpo. Nos faz vivos e determina nossa existência. Da mesma forma, as danças resgatam a identidade pessoal através do relacionamento humano através da expressão humana: o indivíduo se expressa e o produz através da Arte e dá vida à vida. totalmente realizado. Isso significa que ele entende que é capaz de entender o que pensa através da dança, isto é, mostrar seus conhecimentos e habilidades para torná-lo o mais transparente possível.