O ser humano nasce dotado de funções elementares, como reflexos presentes em todos os animais desenvolvidos. Com a aprendizagem cultural, transformam-se em atos voluntários. Funções psicológicas superiores como a consciência, o planejamento, a deliberação são características exclusivas do homem. Essa evolução acontece pela elaboração das informações recebidas do meio. As informações são intermediadas pelo grupo familiar, professores e colegas. Na sequência são reelaboradas numa espécie de linguagem interna. Para Vygotsky, a linguagem é o principal instrumento de intermediação do conhecimento entre os seres humanos, “nenhum conhecimento é construído pela pessoa sozinha, mas sim, em parceria com as outras pessoas que são os mediadores”. Já Freire afirmava que a aprendizagem de um determinado grupo social é consequência da aprendizagem cognitiva das “gerações precedentes e da possibilidade de interação com o conhecimento construído”. Freire destacou que “a aprendizagem só se dá no coletivo e na relação dialética que o permeia”. [...] A leitura do texto acima nos permite compreender o elemento comum entre o pensar dos autores acima e a identificação de uma afirmação célebre de Freire relacionada ao tema; a) A leitura do mundo precede a leitura da palavra. b) Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho, os homens se educam em comunhão. c) A cultura como aquisição sistemática da experiência humana, como uma incorporação, por isso crítica e criadora, e não como justaposição de informes ou prescrições. d) A democratização da cultura.