POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SEMANA 4 - UNIVESP

Tecnologias assistivas, legislação e minorias sociais: relatório

Você já sabe que o projeto integrador deste bimestre é voltado às tecnologias utilizadas para o sucesso da aprendizagem, ou seja, para a efetivação do direito à educação, que é alvo de discussão dos primeiros módulos da nossa disciplina. Contudo, sabemos que é preciso atender às inúmeras particularidades das pessoas para que todos possam de fato ter acesso à educação. Assim, atendendo a algumas minorias, temos as tecnologias assistivas, que podem se tornar ferramentas importantes para uma educação que seja inclusiva de verdade.

A proposta desta atividade se volta à construção de um relatório que relacione o que está previsto em leis e políticas públicas às possibilidades de execução do que está previsto, como tecnologias assistivas e práticas docentes. Para cumprir essa proposta, será preciso completar as seguintes etapas:

1. Destacar as leis que definem a educação especial como modalidade;
2. Destacar as leis que definem e prescrevem o uso de tecnologias nos processos educacionais;
3. Relacionar os dois conjuntos de leis, percebendo seus pontos de intersecção;
4. Destacar as principais tecnologias assistivas possíveis;
5. Relatar, utilizando os pontos de intersecção entre as leis da educação especial e da tecnologia na educação, as possibilidades de uso das tecnologias assistivas para garantir o direito à educação de várias minorias sociais.