PED - Lic - Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil

1)

"O aluno é visto como uma folha em branco, alguém que precisa ir à escola para começar a treinar e memorizar, para escrever seu livro da vida".

(SCHMITZ, L. L. Paradigmas do conhecimento: os percursos e descaminhos da educação ao longo da história. Revista Divisa. Revista da Fai Faculdade de Itapiranga. nº 4, v. 3, p. 80. Jul./Dez, 2006.)

Sobre o modelo tradicional de ensino, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O professor atua como um transmissor de conhecimento; ele detém o conhecimento e o aluno é um receptor de conceitos.

( ) Nessa visão de ensino o aluno não tem nenhum conhecimento dos conteúdos antes de ter acesso ao ensino formal.

( ) Atualmente esse modelo de ensino não se encontra nas escolas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


Alternativas:

  • a)

    V – V – V 

  • b)

    V – V – F 

  • c)

    F – F – F 

  • d)

    F – V – V 

  • e)

    V – F – V 

2)

"Diferentes atividades de investigação podem ser elaboradas para diferentes séries, adotando algumas fases que ajudam em seu desenvolvimento".

 

 

(BERGAMO, M. C. B; GARBIM, H. S. Ensino de Ciências naturais e saúde infantil. Editora e Distribuidora Educacional S.A. Londrina. 2017.)

 

 

Sobre as etapas relacionadas a investigação aplicada ao ensino de Ciências relacione a primeira coluna com a segunda:

 

 

(1) Elaboração de hipótese.

(2) Experimentação.

(3) Pesquisas bibliográficas.

 

 

(a) É a etapa realizada após a apresentação do problema, podendo ser em grupo.

(b) É a etapa onde o material deve ser previamente separado pelo professor, sendo constituído de livros e textos.

(c) É a etapa que objetiva testar as hipóteses levantadas, podendo levar alguns dias para ser finalizada.

 

 

Assinale a afirmativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:


Alternativas:

  • a)

    1a – 2b – 3c

  • b)

    1b – 2a – 3c 

  • c)

    1c – 2a – 3b 

  • d)

    1b – 2c – 3a 

  • e)

    1a – 2c – 3b

3)

Complete as lacunas a seguir:

 

Dentro dos fundamentos________________, o conhecimento nunca está totalmente pronto. Valoriza-se os ____________________ dos alunos. Muitas pesquisas surgiram nesse período, sobre as concepções dos alunos sobre determinados conceitos e fenômenos científicos. O aluno não é mais visto como uma tabula rasa, como no___________________. 

 

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:


Alternativas:

  • a)

    Construtivistas / saberes prévios / ensino tradicional.

  • b)

    Tradicionais / saberes prévios / ensino construtivista.

  • c)

    Tradicionais / saberes científicos / ensino tecnicista.

  • d)

    Construtivistas / saberes científicos / ensino tradicional.

  • e)

    Construtivistas / saberes prévios / ensino tecnicista.

4)

"Construtivismo significa isto: a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância, como algo terminado".

 

(BECKER, F. O que é construtivismo. Ideias. São Paulo: FDE, n. 20, p. 88, 1993)

Assinale a alternativa correta sobre a metodologia utilizada nas aulas de Ciência mediante o método construtivista: 


Alternativas:

  • a)

    O professor faz um resumo no quadro para os alunos copiarem.

  • b)

    O professor faz a leitura dos capítulos com os alunos.

  • c)

    O professor proporciona um momento para os alunos realizarem perguntas e esclarecerem as dúvidas.

  • d)

    Para finalizar o conteúdo, o professor orienta os alunos a realizarem as atividades do livro texto em seus cadernos.

  • e)

    O professor parte de um problema ou de uma pergunta para que os alunos possam refletir sobre o assunto.

5)

Leia o trecho a seguir: " [...] a ciências é uma das formas de conhecimento que o homem produziu no decorrer da sua história, com o intuito de entender e explicar, de forma racional e objetiva, o mundo que está a sua volta".

 

(SOUZA, S. M. R. de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.)

 

Sobre os três tipos de conhecimentos envolvidos no conceito de transposição didática, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

 

( ) O conhecimento escolar é apresentado nos livros didáticos e nos materiais de ensino, de modo apropriado, em relação à linguagem e ao conteúdo, isto é, os aspectos básicos sobre o que os alunos precisam saber.

( ) Em relação ao conhecimento a ser ensinado, o professor faz os recortes necessários no conteúdo proposto no livro, texto e demais materiais instrucionais, enfatizando mais alguns assuntos em relação a outros, para facilitar ainda mais a aprendizagem.

( ) Em relação ao conhecimento científico, este é fundamentado em experiências adquiridas ao longo da vida do homem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


Alternativas:

  • a)

    V – F – F

  • b)

    F – F – F 

  • c)

    F – V – V 

  • d)

    V – F – V 

  • e)

    V – V – F 

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