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o que piaget queria demonstrar ao propor a pistemologia genetica?

💡 3 Respostas

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Ana Carla Vasconcelos

Que a inteligência não é o acúmulo de conhecimento, e sim um aumento construtivo da capacidade de adaptar-se às informações assimiladas.
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Andre Smaira

Para responder a esta pergunta é necessária colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia da Personalidade.


A epistemologia genética tem como base a inteligência e o conhecimento, a tese de Jean Piaget quer dizer que as opiniões não são pré-formadas, mas racionalistas.

Piaget defende que o indivíduo passa por várias fases de desenvolvimento ao longo da vida.

Ele destaca que a epistemologia tem como função explicar os processos biológicos e cognitivos.

Com isso Jean Piaget sugere que há evolução natural cognitiva. E que há quatro estágios em que o sujeito evoluirá. São eles: estágio de nascimento, estágio pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Mas que independente do estágio o conhecimento adquirido é por meio da relação sujeito/objeto. A necessidade do conhecimento sobre o objeto leva o sujeito a praticar simples ações.


Portanto, é de se afirmar que são os comportamentos não as pessoas que estão em estágio e que o indicador é a idade não critério de desenvolvimento.

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RD Resoluções

Para responder a esta pergunta é necessária colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia da Personalidade.


A epistemologia genética tem como base a inteligência e o conhecimento, a tese de Jean Piaget quer dizer que as opiniões não são pré-formadas, mas racionalistas.

Piaget defende que o indivíduo passa por várias fases de desenvolvimento ao longo da vida.

Ele destaca que a epistemologia tem como função explicar os processos biológicos e cognitivos.

Com isso Jean Piaget sugere que há evolução natural cognitiva. E que há quatro estágios em que o sujeito evoluirá. São eles: estágio de nascimento, estágio pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Mas que independente do estágio o conhecimento adquirido é por meio da relação sujeito/objeto. A necessidade do conhecimento sobre o objeto leva o sujeito a praticar simples ações.


Portanto, é de se afirmar que são os comportamentos não as pessoas que estão em estágio e que o indicador é a idade não critério de desenvolvimento.

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