O que significa dizer que Émile Durkheim tinha uma perspectiva construtiva da educação?

Significa que Emile Durkheim via a Educação como desempenhando duas funções principais nas sociedades industriais avançadas, transmitindo os valores compartilhados da sociedade e, simultaneamente, ensinando as habilidades especializadas para uma economia baseada em uma divisão especializada do trabalho.

A educação faz isso instilando um senso de solidariedade social no indivíduo - o que envolve incutir um sentimento de pertença à sociedade mais ampla, um senso de compromisso com a importância de trabalhar para os objetivos da sociedade e um sentimento de que a sociedade é mais importante do que o indivíduo.

Durkheim argumentou que, em sociedades complexas, a escola desempenha uma função que não pode ser cumprida nem pela família, que é baseada no parentesco ou amizade, que é baseada na escolha pessoal, enquanto ser membro de uma sociedade mais ampla envolve aprender a seguir em frente e cooperar com pessoas que não são nem nossos parentes nem nossos amigos.

Portanto, a escola é a única instituição capaz de preparar crianças para se tornarem membros da sociedade em geral, faz isso aplicando um conjunto de regras que são aplicadas a todas as crianças e as crianças aprendem a interagir com todas as outras crianças com base nessas regras compartilhadas. age como uma sociedade em miniatura.

Significa que Emile Durkheim via a Educação como desempenhando duas funções principais nas sociedades industriais avançadas, transmitindo os valores compartilhados da sociedade e, simultaneamente, ensinando as habilidades especializadas para uma economia baseada em uma divisão especializada do trabalho.

A educação faz isso instilando um senso de solidariedade social no indivíduo - o que envolve incutir um sentimento de pertença à sociedade mais ampla, um senso de compromisso com a importância de trabalhar para os objetivos da sociedade e um sentimento de que a sociedade é mais importante do que o indivíduo.

Durkheim argumentou que, em sociedades complexas, a escola desempenha uma função que não pode ser cumprida nem pela família, que é baseada no parentesco ou amizade, que é baseada na escolha pessoal, enquanto ser membro de uma sociedade mais ampla envolve aprender a seguir em frente e cooperar com pessoas que não são nem nossos parentes nem nossos amigos.

Portanto, a escola é a única instituição capaz de preparar crianças para se tornarem membros da sociedade em geral, faz isso aplicando um conjunto de regras que são aplicadas a todas as crianças e as crianças aprendem a interagir com todas as outras crianças com base nessas regras compartilhadas. age como uma sociedade em miniatura.

Significa que Emile Durkheim via a Educação como desempenhando duas funções principais nas sociedades industriais avançadas, transmitindo os valores compartilhados da sociedade e, simultaneamente, ensinando as habilidades especializadas para uma economia baseada em uma divisão especializada do trabalho.

A educação faz isso instilando um senso de solidariedade social no indivíduo - o que envolve incutir um sentimento de pertença à sociedade mais ampla, um senso de compromisso com a importância de trabalhar para os objetivos da sociedade e um sentimento de que a sociedade é mais importante do que o indivíduo.

Durkheim argumentou que, em sociedades complexas, a escola desempenha uma função que não pode ser cumprida nem pela família, que é baseada no parentesco ou amizade, que é baseada na escolha pessoal, enquanto ser membro de uma sociedade mais ampla envolve aprender a seguir em frente e cooperar com pessoas que não são nem nossos parentes nem nossos amigos.

Portanto, a escola é a única instituição capaz de preparar crianças para se tornarem membros da sociedade em geral, faz isso aplicando um conjunto de regras que são aplicadas a todas as crianças e as crianças aprendem a interagir com todas as outras crianças com base nessas regras compartilhadas. age como uma sociedade em miniatura.