Legislação da Educação

-Educação Infantil:

De acordo com o Art. 29

“A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.”

A criança começa a se desenvolver em todas suas áreas essenciais, é importante que tudo seja feito através da brincadeira e que o ensino não esteja somente nas creches mas também dentro da casa, junto da família, e na comunidade. Através da brincadeira ela expande seu desenvolvimento e conhece suas limitações, desenvolvendo gradativamente sua capacidade de correr, pular, abaixar, subir, descer...; se envolve, e se desenvolve, com crianças e adultos em jogos de desafios (claro de acordo com sua idade) e consequentemente cria afeto com os adultos e crianças que participam das atividades interagindo e fazendo parte de sua vida social (colegas de classe, professoras, pai, mãe, irmão, vizinhos...)

-Ensino Fundamental:

De acordo com o Art. 32  e seus incisos

“O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante

I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.”

No Art. 26, § 1 da Lei nº 9394 se encontra como deve ser o curriculo do aluno do Ensino Médico, esse curriculo garante que o aluno sai da escola com os conhecimentos exigidos pela LDB. Claro que deve haver um contato com o professor, palestras que colaborem com a formação do aluno e interação com a comunidade através de projetos organizados pela escola, somente o currículo, material didático e a presença na escola não formam um cidadão educado e preparado para viver em sociedade.

-Ensino Médio:

De acordo com o Art. 35 e seus incisos

“Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.”

É muito importante que nessa fase do educando haja discussões e debates em sala de aula entre professores e alunos, estimulo e um foco maior em matérias relacionadas ao vestibular e programas que prepare o aluno para o Ensino Continuado e à vida profissional. Ex.: na Cidade de Campinas, interior de São Paulo, os alunos, ainda cursando o ensino médio, tem a oportunidade de fazer provas classificatórias para COTUCA e Colégio Politécnico Bento Quirino (ambos oferecem cursos técnicos e ensino médio), Patrulheiros e Guardinha (ambos oferecem um aperfeiçoamento nos conhecimentos do aluno relacionado ao ensino médio, como se fosse um reforço, e permite que o aluno ingresse no mercado de trabalho).

Educação Superior

De acordo com o Art. 43 e seus incisos

“Art. 43. A educação superior tem por finalidade:

I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.”

A Educação Superior (Art. 44 e seus incisos) funciona de 4 (quatro) formas: Cursos Sequenciais, Cursos de Graduação, Cursos de Pós-Graduação e Cursos de Extensão.

-Cursos Sequenciais

Podem ser voltados para uma formação específica ou para a complementação dos estudos. Eles podem ser feitos após a conclusão do ensino médio ou após a graduação, a título de aprimoramento profissional. A critério das instituições de ensino superior, as disciplinas dos cursos sequenciais de formação específica podem ser aproveitadas pelo aluno que vier a fazer uma graduação. É necessário, entretanto, que o aluno passe por processo seletivo, obrigatório para o acesso a cursos de graduação superior, e que as disciplinas a serem aproveitadas integrem e equivalham àquelas do currículo pretendido. De acordo com a legislação em vigor, cabe aos órgãos de classe e conselhos profissionais, a regulamentação das profissões e a habilitação para o exercício profissional. Assim, as atribuições profissionais dos alunos de cursos sequenciais de áreas cujas profissões são regulamentadas devem ser definidas pelos respectivos órgãos reguladores do exercício da profissão.

Nessa fase é importante que o educando, com toda o conhecimento que adquiriu durante a Educação Básica, já tenha em mente os objetivos que pretende para o futuro.

-Cursos de Graduação

Estão distribuídos nos seguintes graus acadêmicos:

Bacharelado. Habilita o seu titular a ser um Bacharel em diferentes áreas do conhecimento (Artes, Segurança Pública, Ciências Humanas, Ciências Sociais, Matemática, Ciências Naturais e nas profissões regulamentadas pelo Estado, por exemplo Administração, Arquitetura, Direito, Engenharia Civil, Farmácia, Fisioterapia, Medicina, Odontologia, Veterinária, entre outros. Incluem-se entre os bacharelados aqueles cursos que concedem titulação profissional).

Licenciatura. Habilita o seu titular a ser um professor em diferentes áreas do conhecimento, especialmente na Educação Básica, podendo atuar também em outros níveis.

Tecnologia. Habilita o seu titular a ser um Tecnólogo ou Tecnologista, ou seja, mão-de-obra Técnico-Científica especializada em diversas áreas do conhecimento (Tecnólogo em Eletrônica, Eletroeletrônica, Telemática, Mecatrônica, Gestão Tributária, Gestão Ambiental, Gestão Pública, Construção Civil, Química Agroindustrial, Citotecnologia, Sistemas de Informação, Redes de Computadores, Marketing, Logística etc).

Os cursos de graduação abrangem várias áreas, cada uma com seu objetivo especifico, onde o currículo apresentado estará focado em uma determinada área profissional. É importante que os estágios sejam concluídos e que haja projetos de trabalhos sociais propostos pela faculdade para que o educando não aprenda somente a teoria.

-Cursos de Pós-Graduação

Os cursos de Pós-Graduação dividem-se em duas vertentes: o lato sensu e o stricto sensu:

lato sensu: são cursos mais direcionados à atuação profissional e atualização dos graduados no nível superior: tecnólogos, licenciados ou bacharéis.

stricto sensu: são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis do mestrado e doutorado.

A Pós-Graduação é feita para um aperfeiçoamento de tudo aquilo que o educando aprendeu em sua graduação, é feita não somente com a intenção de expandir o conhecimento mas também com a intenção de crescer profissionalmente.

-Curso de Extensão

A ideia dos Cursos de Extensão é se adequar às necessidades específicas de profissionais e também para estudantes que buscam aprofundar seus conhecimentos em determinada área. Abrangem diferentes áreas do conhecimento e são ideais para aquelas pessoas que querem se especializar, mas precisam administrar bem sua rotina. Para os alunos de EAD eles são muito uteis pois servem como atividades complementares.