Qual conceito se refere ao procedimento técnico Pesquisa-ação?

"Pesquisa-ação é uma forma de investigação baseada em uma autorreflexão coletiva empreendida pelos participantes de um grupo social de maneira a melhorar a racionalidade e a justiça de suas próprias práticas sociais e educacionais, como também o seu entendimento dessas práticas e de situações onde essas práticas acontecem. A abordagem é de uma pesquisa-ação apenas quando ela é colaborativa...” (KEMMIS e MC TAGGART,1988, apud Elia e Sampaio, 2001, p.248).

Para resolver esta questão, utilizaremos conhecimentos relacionados à disciplina de “Metodologia Científica”.

Segundo os autores Kemmis & McTaggart, a pesquisa ação é um meio de investigação baseado na autoreflexão crítica coletiva pelos participantes de um grupo social fechado (Pesquisa interna) visando melhorar a racionalidade e a justiça de suas ações sociais e educacionais, bem como o entendimento destas práticas e das situações onde essas práticas ocorrem. A característica chave para que se realize uma pesquisa-ação é o caráter colaborativo da mesma.

Paralelamente, segundo o autor David Tripp, a pesquisa-ação é toda tentativa continuada, sistemática e fundamentada no empirismo, de forma a evoluir a prática.

Cabe ressaltar que este é o tipo de metodologia largamente utilizada em instituições de ensino, onde tanto o questionário quanto os resultados são revelados apenas internamente a essas instituições, bem como o pesquisador pode simultaneamente ser parte do objeto de pesquisa.

Com isso, o conceito chave ao procedimento técnico da pesquisa-ação, é a colaboração dos participantes.

Fonte:“Action Research Spyral/Cycle”

Autores: Kemmis & McTaggart

Para resolver esta questão, utilizaremos conhecimentos relacionados à disciplina de “Metodologia Científica”.

Segundo os autores Kemmis & McTaggart, a pesquisa ação é um meio de investigação baseado na autoreflexão crítica coletiva pelos participantes de um grupo social fechado (Pesquisa interna) visando melhorar a racionalidade e a justiça de suas ações sociais e educacionais, bem como o entendimento destas práticas e das situações onde essas práticas ocorrem. A característica chave para que se realize uma pesquisa-ação é o caráter colaborativo da mesma.

Paralelamente, segundo o autor David Tripp, a pesquisa-ação é toda tentativa continuada, sistemática e fundamentada no empirismo, de forma a evoluir a prática.

Cabe ressaltar que este é o tipo de metodologia largamente utilizada em instituições de ensino, onde tanto o questionário quanto os resultados são revelados apenas internamente a essas instituições, bem como o pesquisador pode simultaneamente ser parte do objeto de pesquisa.

Com isso, o conceito chave ao procedimento técnico da pesquisa-ação, é a colaboração dos participantes.

Fonte:“Action Research Spyral/Cycle”

Autores: Kemmis & McTaggart