sempre manter o olhar horinzontal acima de tudo. quebra de hierarquias tambem é um dos principais. analisar e ser analisado pelas pessoas onde voce fara a intervencao
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia Institucional.
A Análise Institucional tem influenciado muitos movimentos no Brasil. Seja nas práticas em saúde coletiva, intervenções no campo da gestão ou na pesquisa universitária.
Podemos identificar pelo menos três eixos norteadores. Primeiro está ligada à saúde mental, segundo se vincula às experiências de Pedagogia Libertária, que orientaram, a partir da década de 1950, práticas de questionamento da educação vigente e que ficaram conhecidas como a Pedagogia Institucional. O terceiro eixo, houve um importante passo na criação do conceito de "campo" por Kurt Lewin ainda nos EUA da década de 1930. Para explicar o comportamento de um indivíduo ou grupo, utilizava-se do "todo estrutural" formado da interação entre indivíduo e meio em um campo de forças dinâmico.
Portanto, podemos identificar pelo menos três eixos norteadores. Primeiro está ligada à saúde mental, segundo se vincula às experiências de Pedagogia Libertária, que orientaram, a partir da década de 1950, práticas de questionamento da educação vigente e que ficaram conhecidas como a Pedagogia Institucional. O terceiro eixo, houve um importante passo na criação do conceito de "campo" por Kurt Lewin ainda nos EUA da década de 1930. Para explicar o comportamento de um indivíduo ou grupo, utilizava-se do "todo estrutural" formado da interação entre indivíduo e meio em um campo de forças dinâmico.
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia Institucional.
A Análise Institucional tem influenciado muitos movimentos no Brasil. Seja nas práticas em saúde coletiva, intervenções no campo da gestão ou na pesquisa universitária.
Podemos identificar pelo menos três eixos norteadores. Primeiro está ligada à saúde mental, segundo se vincula às experiências de Pedagogia Libertária, que orientaram, a partir da década de 1950, práticas de questionamento da educação vigente e que ficaram conhecidas como a Pedagogia Institucional. O terceiro eixo, houve um importante passo na criação do conceito de "campo" por Kurt Lewin ainda nos EUA da década de 1930. Para explicar o comportamento de um indivíduo ou grupo, utilizava-se do "todo estrutural" formado da interação entre indivíduo e meio em um campo de forças dinâmico.
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