O que se devemos fazer para termos uma inclusão de fato nas instituições de ensino?

Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental.

É preciso criar politicas educacionais de inclusão!

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Didática.

Inclusão consiste no ato de incluir ou acrescentar, isto é, adicionar coisas ou pessoas em grupos que antes não faziam parte.

No contexto de inclusão, tem-se a:

• Inclusão social: constituída por um conjunto de ações, fundamentadas em leis, que garantem a participação igualitária de todos os membros da sociedade;

• Inclusão escolar: trata-se do princípio de que todos os cidadãos devem possuir direito ao acesso aos sistemas de ensino;

• Inclusão digital: consiste na disponibilização de forma igualitária das tecnologias de informação e comunicação para todos os cidadãos.

Por outro lado, o currículo escolar consiste no planejamento do que será abordado nas diferentes disciplinas e séries no âmbito educacional. O mesmo é composto pelo plano de ensino, isto é, pelo planejamento elaborado pelo educador para o adequado cumprimento dos objetivos a serem atingidos com os alunos em determinada disciplina escolar. O plano de ensino visa facilitar a execução das tarefas do docente, muitas vezes composto por um cronograma do que deve ser ministrado adjunto de uma metodologia (como deve ser ministrado).

Os principais fatores que influenciam a elaboração do currículo é a série que está cursando, o grau de facilidade e desenvolvimento dos alunos e a presença de alunos com necessidades especiais.

Portanto, é necessário capacitar profissionais docentes e promover mudanças no currículo para efetivar a inclusão.

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Didática.

Inclusão consiste no ato de incluir ou acrescentar, isto é, adicionar coisas ou pessoas em grupos que antes não faziam parte.

No contexto de inclusão, tem-se a:

• Inclusão social: constituída por um conjunto de ações, fundamentadas em leis, que garantem a participação igualitária de todos os membros da sociedade;

• Inclusão escolar: trata-se do princípio de que todos os cidadãos devem possuir direito ao acesso aos sistemas de ensino;

• Inclusão digital: consiste na disponibilização de forma igualitária das tecnologias de informação e comunicação para todos os cidadãos.

Por outro lado, o currículo escolar consiste no planejamento do que será abordado nas diferentes disciplinas e séries no âmbito educacional. O mesmo é composto pelo plano de ensino, isto é, pelo planejamento elaborado pelo educador para o adequado cumprimento dos objetivos a serem atingidos com os alunos em determinada disciplina escolar. O plano de ensino visa facilitar a execução das tarefas do docente, muitas vezes composto por um cronograma do que deve ser ministrado adjunto de uma metodologia (como deve ser ministrado).

Os principais fatores que influenciam a elaboração do currículo é a série que está cursando, o grau de facilidade e desenvolvimento dos alunos e a presença de alunos com necessidades especiais.

Portanto, é necessário capacitar profissionais docentes e promover mudanças no currículo para efetivar a inclusão.