desprendendo-se de um planejamento singular e repetitivo, porque
a )
o mais importante não é que o professor consiga dar toda a sua matéria, mas sim que os alunos adquiram os significados que estão disponíveis no assunto em questão.
b )
desponta, hoje, como uma das grandes propostas relacionadas ao planejamento.
c )
podemos propor atividades rápidas, para não cansar os alunos.
d )
o mais importante é que o professor consiga dar toda a sua matéria, pois, assim, os alunos adquirem os significados disponíveis em todos os assuntos trabalhados no projeto.
De nada adianta o professor dar toda a matéria se não houver compreensão do conteúdo por parte do aluno. De forma popular, digo que melhor qualidade do que quantidade. Fico com a letra A como resposta
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Didática.
É válido que os alunos dominem o assunto e que criem um conhecimento crítico para futuras discussões.
Portanto, o mais importante não é que o professor consiga dar toda a sua matéria, mas sim que os alunos adquiram os significados que estão disponíveis no assunto em questão. Logo, está correta a alternativa a).
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Didática.
É válido que os alunos dominem o assunto e que criem um conhecimento crítico para futuras discussões.
Portanto, o mais importante não é que o professor consiga dar toda a sua matéria, mas sim que os alunos adquiram os significados que estão disponíveis no assunto em questão. Logo, está correta a alternativa a).
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Didática e Metodologia do Ensino Superior
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