Alfabetização e Letramento

Soares (2004, p. 15) refere-se que com as novas tendências pedagógicas, o processo de alfabetização teria sido considerado como um conceito compreendido dentro do conceito de letramento. Ou seja, que os dois conceitos são processos que caminham concomitantemente. Embora não se possa considerar uma inverdade, no entanto, a autora argumenta que é um equívoco não considerar as especificidades contidas em cada um destes conceitos, pois cada um requer conhecimentos, habilidades, procedimentos diferenciados de ensino e que a falsa ideia de unidade levaria o educador a valorizar ou desvalorizar algumas das especificidades contidas nestes processos, o que o direcionaria á um resultado indesejado. Diante desta colocação, quais seriam as especificidades de cada um destes conceitos? E, para o educador que atua no processo de alfabetização e que conhece as especificidades de cada um destes conceitos; como são vistos e trabalhados estes processos de alfabetização e letramento hoje dentro das escolas?