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Os estudos sobre o curriculo..

7.

Os estudos sobre currículo tiveram início nos Estados Unidos, segundo Bobbitt (2004 apud CAMPOS; SILVA, 2017), na década de 1920. Os movimentos migratórios e o aumento significativo da industrialização gerou a necessidade da oferta de expandir a escolarização, que repercutiu diretamente na organização curricular. O modelo institucional aceito para a concepção de currículo, apresentou como base a fábrica, com a inspiração na administração científica de Taylor. Sobre as características quanto à definição de currículo para a área da educação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- O currículo é uma palavra proveniente do francês, curriculum, que significa caminho a ser percorrido que destinava críticas as práticas desenvolvidas nas instituições de ensino, priorizando a superação das dificuldades encontradas.

PORQUE

II- Consiste no artefato social e cultural impregnado de relações de poder, retratando as perspectivas sociais de um povo, com características polissêmicas, históricas, que aponta a seleção de conhecimentos e valores organizados no trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:

 

 a)

 

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

 b)

 

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

 c)

 

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

 

 

 d)

 

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.


5 resposta(s)

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Marcos Ribeiro

Há mais de um mês

c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

O currículo pode ser representado como um artefato social e cultural, que diz respeito a capacidade de retratação da realidade em que a sociedade está inserida, principalmente contendo temáticas de grande importância social.

Todavia, embora as instituições educacionais sigam os Parâmetros Curriculares Nacionais, cada escola apresenta autonomia para inserir temáticas mais apropriadas com a realidade.


c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

O currículo pode ser representado como um artefato social e cultural, que diz respeito a capacidade de retratação da realidade em que a sociedade está inserida, principalmente contendo temáticas de grande importância social.

Todavia, embora as instituições educacionais sigam os Parâmetros Curriculares Nacionais, cada escola apresenta autonomia para inserir temáticas mais apropriadas com a realidade.


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