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educação básica

A Resolução CNE/CEB, de 3 de abril de 2002, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.Com essa resolução, há o entendimento de que

Pedagogia

Anhanguera


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Há mais de um mês

Visando responder a essa pergunta empregaremos nossos conhecimentos acerca da disciplina de Pedagogia.
A educação compreende num processo antigo, sendo que essa forma de transmitir o conhecimento era realizado pelos mais velhos a cada geração e assim sucessivamente. Com o surgimento da Instituição denominada “Escola”, na qual os educandos se dirigem para aprender de forma sistematizada, entretanto, nas eras antigas o educador era o centro da educação, somente ele detinha o conhecimento, o aluno era “uma tábula rasa”. Para tanto, conforme foram surgindo as novas tendências pedagógicas, as antigas vão sendo prescindidas. Atualmente os papeis inverteram, sendo o aluno o agente transformador e receptor do conhecimento, e o professor é apenas o mediador do conhecimento, ele indica caminhos a serem seguidos para obter o saber. A promulgação da Constituição Federativa de 1998 trouxe inúmeros benefícios para o país, principalmente no que tange a educação, visto que, a partir daquele momento ele passa a ser o maior responsável pela disseminação e manutenção da educação no Estado, e também todos passaram a terem direitos a educação, não importando a idade. A partir da CF/1988, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases, reafirmando o que estava contido na Constituição. Conforme a Constituição a Educação é um direito de todos, sem distinção de etnia, classe, raça, pensando nisso foi elaborado a Resolução Resolução CNE/CEB/2002, que determina a implantação de escola em zonas rurais com temática adaptada ao campo e suas vertentes.
Visando responder a essa pergunta empregaremos nossos conhecimentos acerca da disciplina de Pedagogia.
A educação compreende num processo antigo, sendo que essa forma de transmitir o conhecimento era realizado pelos mais velhos a cada geração e assim sucessivamente. Com o surgimento da Instituição denominada “Escola”, na qual os educandos se dirigem para aprender de forma sistematizada, entretanto, nas eras antigas o educador era o centro da educação, somente ele detinha o conhecimento, o aluno era “uma tábula rasa”. Para tanto, conforme foram surgindo as novas tendências pedagógicas, as antigas vão sendo prescindidas. Atualmente os papeis inverteram, sendo o aluno o agente transformador e receptor do conhecimento, e o professor é apenas o mediador do conhecimento, ele indica caminhos a serem seguidos para obter o saber. A promulgação da Constituição Federativa de 1998 trouxe inúmeros benefícios para o país, principalmente no que tange a educação, visto que, a partir daquele momento ele passa a ser o maior responsável pela disseminação e manutenção da educação no Estado, e também todos passaram a terem direitos a educação, não importando a idade. A partir da CF/1988, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases, reafirmando o que estava contido na Constituição. Conforme a Constituição a Educação é um direito de todos, sem distinção de etnia, classe, raça, pensando nisso foi elaborado a Resolução Resolução CNE/CEB/2002, que determina a implantação de escola em zonas rurais com temática adaptada ao campo e suas vertentes.

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