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Qual papel da criança no contexto da pratica de atividade fisica e do esporte?


3 resposta(s) - Contém resposta de Especialista

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Há mais de um mês

Na Educação Física, o ensino passa pelo estímulo a se adotar as atividades físicas como estilo de vida. Cada vez mais, o reconhecimento da importância da atividade física aumenta, a ponto de ser ligado diretamente com a saúde pública e qualidade de vida.
Então, os jogos podem ser uma forma de entretenimento, competição ou estimulo à prática de atividades físicas. Historicamente, foram usados também como forma de competição política ou alienação. Pedagogicamente, prevalece o caráter estimulante e prazeroso dos jogos.
Portanto, o papel da criança na prática de atividade física é de melhorar sua coordenação e habilidades motoras além de praticar a socialização e integração, aprendendo o dinamismo envolvido nas equipes de esportes e a necessidade de cooperação em torno de um objetivo em comum, além da saúde física proporcionada.
Na Educação Física, o ensino passa pelo estímulo a se adotar as atividades físicas como estilo de vida. Cada vez mais, o reconhecimento da importância da atividade física aumenta, a ponto de ser ligado diretamente com a saúde pública e qualidade de vida.
Então, os jogos podem ser uma forma de entretenimento, competição ou estimulo à prática de atividades físicas. Historicamente, foram usados também como forma de competição política ou alienação. Pedagogicamente, prevalece o caráter estimulante e prazeroso dos jogos.
Portanto, o papel da criança na prática de atividade física é de melhorar sua coordenação e habilidades motoras além de praticar a socialização e integração, aprendendo o dinamismo envolvido nas equipes de esportes e a necessidade de cooperação em torno de um objetivo em comum, além da saúde física proporcionada.
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Schena Kühl

Há mais de um mês

Falar de esporte, de educação, de corpo e movimento. Muitos jargões e lugares-comuns são largamente conhecidos e repetidos – alguns deles são mitos, outros verdades. Porém a maior verdade de todas é: o impacto do esporte no desenvolvimento integral de TODAS as DIFERENTES crianças e jovens depende da forma como é conduzido e também do ambiente.

Esses são os princípios básicos e o ponto de partida para estruturar uma ação de esportes para crianças e jovens. Porque o esporte é um fenômeno cultural amplo, que envolve manifestações distintas entre si, como uma disputa olímpica realizada por atletas da elite esportiva e uma aula de Educação Física numa escola de Ensino Fundamental. O que está envolvido num jogo do campeonato brasileiro de futebol é totalmente diferente do que acontece numa pelada entre amigos no fim de semana. Assim como um corredor profissional numa São Silvestre, na chegada em plena avenida Paulista, pode até cruzar com um casal pedalando na faixa de ciclistas, mas eles estarão fazendo coisas que guardam pouca relação entre si.

As diferentes manifestações esportivas apresentam diferentes objetivos e impactos esperados. A competição de elite objetiva resultado e a mais alta performance possível. O esporte como lazer e condicionamento físico tem como impacto saúde, convivência e qualidade de vida. E o esporte para crianças e jovens, na escola ou a partir da escola, tem como objetivo o desafio de atender a todos, garantindo o direito previsto na legislação brasileira. Costumo dizer que existe o esporte de cada um, de acordo com o perfil, a expectativa e os objetivos pessoais – aspectos que também se transformam a cada fase da vida. Para alcançar objetivos e resultados tão diferentes, temos que lançar mão da mesma variedade em termos de estratégias.

Como vemos a seguir, o esporte desenvolve diferentes capitais humanos: físico, intelectual, emocional, social, individual e financeiro.

Físico – habilidades e destreza motora, condicionamento cardiorrespiratório, força, saúde dos ossos e das articulações, sistema imunológico, sono, alimentação, prevenção de doenças.

Intelectual – desempenho escolar, compromisso com a escola, velocidade de raciocínio, memória, flexibilidade mental, concentração/atenção/controle do impulso, controle do Distúrbio de Déficit de Atenção (DDA) na infância, administração do declínio cognitivo com a idade. 

Emocional – melhorias em diversão/alegria/satisfação, autoestima, autoimagem, motivação, humor, prevenção de stress/depressão/ansiedade. 

Social – normas sociais, rede de relacionamentos, compromisso social, confiança/trabalho em equipe/colaboração, igualdade de gêneros e diversidades, igualdade para pessoas com deficiência, contraponto ao crime, inclusão e aceitação, unir as diferenças, segurança e apoio. 

Individual –  aprender a aprender, experiências sociais e de vida, espírito esportivo, gestão do tempo, estabelecimento de metas, iniciativa e liderança, respeito e solidariedade, entusiasmo, disciplina, controle, persistência, coragem. 

Financeiro –  melhor renda, produtividade, desempenho no trabalho, ânimo, compromisso, redução de assistência médica e faltas.

Essa pergunta já foi respondida por um dos nossos especialistas