Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia na Educação.A psicopedagogia consiste na união da pedagogia com a psicologia. Trata-se de uma área multidisciplinar que busca compreender a maneira como o ser humano assimila as informações para a construção de conhecimento. Logo, pode-se afirmar de forma simplória que o psicopedagogo atua tentando entender como se dá a construção de conhecimento no ser humano.Nesse contexto, o fracasso escolar trata-se de uma situação onde o aluno não adquiri determinado conhecimento no processo educacional.Na década de 1970, tinha-se a ideia de que os problemas de aprendizagem eram causados por uma disfunção neurológica não detectável em exames. Para tal problema dava-se o nome de disfunção cerebral mínima (DCM). No entanto, tal justificativa existia apenas para camuflar os problemas sociopedagógicos. No início da década de 80, surge a teoria de que o fracasso escolar ocorria por problemas sociopolíticos e que o havia falhas nos métodos de ensino.
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Psicologia na Educação.A psicopedagogia consiste na união da pedagogia com a psicologia. Trata-se de uma área multidisciplinar que busca compreender a maneira como o ser humano assimila as informações para a construção de conhecimento. Logo, pode-se afirmar de forma simplória que o psicopedagogo atua tentando entender como se dá a construção de conhecimento no ser humano.Nesse contexto, o fracasso escolar trata-se de uma situação onde o aluno não adquiri determinado conhecimento no processo educacional.Na década de 1970, tinha-se a ideia de que os problemas de aprendizagem eram causados por uma disfunção neurológica não detectável em exames. Para tal problema dava-se o nome de disfunção cerebral mínima (DCM). No entanto, tal justificativa existia apenas para camuflar os problemas sociopedagógicos. No início da década de 80, surge a teoria de que o fracasso escolar ocorria por problemas sociopolíticos e que o havia falhas nos métodos de ensino.
