Alguém tem as questões da prova final sobre sociedade educação e Cultura? Questões de múltipla escolha

Question

Guilherme Marques · Answer

1.
			O escritor Pierre Bourdieu é um dos mais expressivos teóricos da sociologia contemporânea, também conhecido como o criador da sociologia da educação. Intelectual argelino, sua crítica face às problemáticas sociais é de importante ajuda para os pesquisadores da realidade escolar enquanto instituição. O escritor deixou um grande legado literário para a sociologia da educação. No contexto da sociologia da educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
			
			(    ) Pierre Bourdieu, ao pensar a escola como um aparelho ideológico de Estado, copiou a ideia dos clássicos medievais.
			(    ) Bourdieu, em suas teorias da educação, centralizou a ideia de cuidado com a infância, utilizando a metáfora da flor do jardim.
			(    ) Bourdieu é considerado o criador da sociologia da educação, valorizando a análise crítica do funcionamento social da escola. 
			(    ) Para Bourdieu, a função da escola pode tanto legitimar as desigualdades sociais quanto assumir uma postura libertadora.
			
			Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a)
			V - F - F - F.

b)
			F - V - F - V.

c)
			V - F - F - V.

d)
			F - F - V - V.

2.
			A pós-modernidade é identificada como uma época de mudanças que atribuíram novos valores e sentidos à arte, à cultura, à política, ao mercado, à sociedade como um todo. Historicamente, a pós-modernidade ocorreu em que contexto social?
			
			I- Após os anos de 1990, com a difusão do acesso à internet e ao mundo virtual.
			II- No fim dos anos de 1890, com a ampliação das estradas de ferro para outros continentes.
			III- No início do século XX, com a ascensão das Guerras Mundiais e das catástrofes do genocídio.
			IV- No período pós-guerra mundial com a revolução cultural e a nova dinâmica do capitalismo.
			
			Assinale a alternativa CORRETA:

a)
			Somente a sentença II está correta.

b)
			Somente a sentença I está correta.

c)
			Somente a sentença IV está correta.

d)
			As sentenças I e III estão corretas.

3.
			Anthony Giddens é um autor da sociologia que descreve os conceitos de globalização e sustentabilidade no mundo contemporâneo. Ele propõe a ideia de relativismo cultural como postura e atitude a ser demonstrada ao estudar e conhecer uma cultura diferente e externa. Sobre o relativismo cultural, analise as sentenças a seguir:
			
			I- A suspensão dos valores culturais enraizados.
			II- O julgamento dos costumes e comportamento como igualmente legítimos.
			III- A atribuição de valor avançado ou primitivo às culturas. 
			IV- Os aspectos culturais devem ser avaliados e explicados dentro do contexto e sistema em que aparecem.
			
			Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a)
			As sentenças I, II e IV estão corretas.

b)
			Somente a sentença I está correta.

c)
			As sentenças I e III estão corretas.

d)
			Somente a sentença III está correta.

4.
			Na história das sociedades ocidentais, as concepções de homem e de universo se alteraram de maneira contraditória, dependendo da época e da sociedade histórica. Nesse contexto, ocorreu a passagem do teocentrismo para o antropocentrismo, uma mudança ideológica e de mentalidades que possibilitou compreender o homem como a medida de todas as coisas e como o centro do universo. A partir desse processo cultural, analise as afirmativas a seguir:
			
			I- A Idade Moderna foi caracterizada pela presença cultural do antropocentrismo.
			II- O Período Medieval foi caracterizado pela mentalidade do teocentrismo.
			III- Tanto na Idade Antiga quanto na democracia contemporânea, o Estado era teocrático.
			IV- O processo cultural do teocentrismo tentou destituir a razão divina como conhecimento legítimo.
			
			Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a)
			As afirmativas I, II e III estão corretas.

b)
			As afirmativas II, III e IV estão corretas.

c)
			As afirmativas III e IV estão corretas.

d)
			As afirmativas I e II estão corretas.

5.
			Ao analisar as diferentes concepções de organização, é possível observar diversos benefícios e malefícios, seja para os colaboradores, natureza, economia e/ou sociedade como um todo. Com relação às concepções de organização, associe os itens, utilizando o código a seguir:
			
			I- Organizações como organismos.
			II- Organizações como máquinas.
			III- Organizações como cérebros.
			IV- Organizações como instrumentos de dominação.
			
			(    ) A preocupação nesta forma de organização é controlar, integrar e melhorar a capacidade de inteligência organizacional. 
			(    ) Nesta forma de organização, o indivíduo enfatiza a rapidez no controle de tarefas, o que, por sua vez, acaba por se confundir a uma engrenagem.
			(    ) Esta forma de organização faz analogia à Biologia, especialmente sobre a teoria da ?Evolução das espécies?, na qual se adaptar e inovar é uma questão de sobrevivência.
			(    ) Forma de organização que apresenta pouca preocupação com a responsabilidade social, o meio ambiente, a ética, a saúde e o bem-estar dos colaboradores.
			
			Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a)
			I - IV - III - II.

b)
			II - I - IV - III.

c)
			IV - III - II - I.

d)
			III - II - I - IV.

6.
			?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a seguir:
			
			I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
			II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de ausência do senso crítico.
			III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e sanções.
			IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou morais.
			
			FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
			
			Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a)
			As afirmativas II e III estão corretas.

b)
			As afirmativas III e IV estão corretas.

c)
			As afirmativas I e II estão corretas.

d)
			As afirmativas II e IV estão corretas.

7.
			Na discussão sociológica, a educação intercultural pode representar uma oportunidade de crescimento cultural, bem como de mudança social, na perspectiva de construir uma sociedade mais livre, justa e solidária. Porém, para que a educação intercultural se efetive, são necessárias mudanças no sistema escolar. Sobre essas mudanças, analise as afirmativas a seguir:
			
			I- A implementação do princípio de igualdade de oportunidades a todos.
			II- A reestruturação dos livros didáticos, a adoção de técnicas e de instrumentos de multimídia alternativos.
			III- A formação continuada e a requalificação dos educadores.
			IV- A permanência dos paradigmas/teorias e métodos de ensino.
			
			Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a)
			As afirmativas I, II e III estão corretas.

b)
			As afirmativas II, III e IV estão corretas.

c)
			As afirmativas I, III e IV estão corretas.

d)
			As afirmativas I, II e IV estão corretas.

8.
			Atualmente, integrantes de diferentes gerações se encontram reunidos e envolvidos no interior dos espaços escolares e das organizações de trabalho. Conforme os comportamentos, as tecnologias e as referências que cada indivíduo apresenta são denominadas de formas diferentes. Convencionalmente definiu-se que:
			
			I- Geração Y: tiveram acesso a uma multiplicidade dos canais de televisão, com a informação instantânea, com o I-Pod, com computadores e telefones celulares e demais recursos. 
			II- Geração Z: utilizam com facilidade ao mesmo tempo a TV e o telefone; ou MP4 o e-book, do videogame e ss redes sociais na web.
			III- Geração X:representam uma geração mais difícil de ser sensibilizada pelos meios de comunicação e marketing convencionais. Entretanto, estas gerações não são simultâneas no tempo, cada uma é fruto de um determinado momento histórico, de recursos, tecnologias e referências disponíveis em cada época; assim como uma surgiu e/ou sucedeu a outra. 
			
			Agora, assinale alternativa que apresenta sequência CORRETA dessas gerações:

a)
			I - II - III.

b)
			III - I - II.

c)
			II - I - III.

d)
			III - II - I.

9.
			Os estudos de Max Weber podem ser considerados úteis para a compreensão da realidade educacional contemporânea. Este sociólogo alemão foi um dos principais fundadores da moderna ciência sociológica, em especial, devido a diversos conceitos por ele desenvolvidos. Assinale a alternativa CORRETA que se relaciona às perspectivas analíticas weberianas:

a)
			O conceito de solidariedade social, no qual os seres humanos são compreendidos como cristãos bondosos.

b)
			O conceito de luta de classes, no qual uma classe escolar de alunos com distúrbios luta contra outra de alunos regulares.

c)
			Os conceitos de burocracia e racionalidade, que auxiliam a compreender a organização disciplinar das escolas.

d)
			Os conceitos de modo de produção asiático e modo de produção feudal, que explicam a função econômica da educação histórica.

10.
			A pós-modernidade foi um movimento que teve início em torno dos anos de 1950 e marca profundamente a sociedade de nossa época. Com relação aos valores de pós-modernidade na sociedade, analise as seguintes sentenças:
			
			I- A sociedade pós-moderna é pluralista, diversificada e tudo está em fluxo constante.
			II- O mercado faz envelhecer os produtos em curto espaço de tempo.
			III- As mídias sociais invadem e divulgam a vida privada de celebridades e de pessoas comuns.
			IV- A sociedade participa de movimentos sociais e é politicamente crítica e participativa.
			
			Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a)
			Somente a sentença IV está correta.

b)
			As sentenças I, II e III estão corretas.

c)
			Somente a sentença III está correta.

d)
			As sentenças I e IV estão corretas.

11.
			(ENADE, 2011) O conceito de habitus, desenvolvido por Pierre Bourdieu, constituiu-se como a chave-mestra de sua sociologia. De modo geral, o habitus refere-se a um sistema de disposições duráveis adquiridos pelo indivíduo no curso de seu processo de socialização. Apresenta-se como um produto das condições sociais passadas e como princípio gerador das práticas e das representações, permitindo ao indivíduo construir as estratégias antecipadoras. Segundo Bourdieu, essa noção contribui para a superação da oposição entre os pontos de vista objetivista e subjetivista, entre as forças exteriores da estrutura social e as forças interiores resultantes das decisões livres dos indivíduos.
			
			FONTE: FERREOL, G. Dictionnaire de Sociologie. Paris: Armand Colin, 1991.
			
			Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir: 
			
			I- O termo habitus, adotado para marcar a diferença com conceitos correntes, tais como hábito, costume, praxe e tradição, faz a mediação entre a função e a ordem. 
			II- A instituição escolar tem por função produzir indivíduos dotados de sistema de esquemas inconscientes que constituem sua cultura, ou melhor, o seu habitus, com potencial para transformar a sua herança coletiva em inconsciente individual e comum. 
			III- Nas sociedades onde inexiste a escola, a função de inculcação do habitus é garantida pelas formas primitivas de classificação (bem/mal, bonito/feio, bom/mau), constituídas pelos mitos e pelos ritos. 
			IV- O habitus, como capacidade de engendrar as novas práticas, funciona como uma gramática geradora da conduta, ou seja, como um sistema de esquemas interiorizados que permitem engendrar todos os pensamentos, as percepções e as ações características de uma cultura. 
			V- O habitus é totalmente dependente, pois reside entre o inconsciente-condicionado e o intencional calculado. 
			
			É correto apenas o que se afirma em:

a)
			II, IV e V.

b)
			II, III e IV.

c)
			I, II e V.

d)
			I, IV e V.

12.
			(ENADE, 2011) A família, nos dois sentidos do termo (parentesco e grupo doméstico), é uma estrutura que atravessa e anima a sociedade inteira. Seu papel econômico é essencial, mesmo em nossas sociedades, nas quais consumo e produção estão descasados, já que a linhagem é um canal maior de redistribuição de bens e serviços.  
			
			FONTE: MENDRAS, H. O que é sociologia? Barueri: Manole, 2004.
			
			Analise as proposições a seguir, a respeito do fragmento do texto de Mendras:
			
			A família é uma importante célula de consumo e movimentação de recursos financeiros nas sociedades capitalistas, independentemente do tamanho do grupo doméstico. 
			
			PORQUE
			
			O trabalho e o rendimento dos membros da família potencializam a capacidade de aquisição de bens e serviços. 
			
			A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

a)
			A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

b)
			A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

c)
			As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

d)
			As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Alguém tem as questões da prova final sobre sociedade educação e Cultura? Questões de múltipla escolha

Sociedade, Educação e Cultura

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a)	V - F - F - F.
b)	F - V - F - V.
c)	V - F - F - V.
d)	F - F - V - V.

a)	Somente a sentença II está correta.
b)	Somente a sentença I está correta.
c)	Somente a sentença IV está correta.
d)	As sentenças I e III estão corretas.

a)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
b)	Somente a sentença I está correta.
c)	As sentenças I e III estão corretas.
d)	Somente a sentença III está correta.

a)	As afirmativas I, II e III estão corretas.
b)	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
c)	As afirmativas III e IV estão corretas.
d)	As afirmativas I e II estão corretas.

a)	I - IV - III - II.
b)	II - I - IV - III.
c)	IV - III - II - I.
d)	III - II - I - IV.

a)	As afirmativas II e III estão corretas.
b)	As afirmativas III e IV estão corretas.
c)	As afirmativas I e II estão corretas.
d)	As afirmativas II e IV estão corretas.

a)	As afirmativas I, II e III estão corretas.
b)	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
c)	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
d)	As afirmativas I, II e IV estão corretas.

a)	I - II - III.
b)	III - I - II.
c)	II - I - III.
d)	III - II - I.

a)	O conceito de solidariedade social, no qual os seres humanos são compreendidos como cristãos bondosos.
b)	O conceito de luta de classes, no qual uma classe escolar de alunos com distúrbios luta contra outra de alunos regulares.
c)	Os conceitos de burocracia e racionalidade, que auxiliam a compreender a organização disciplinar das escolas.
d)	Os conceitos de modo de produção asiático e modo de produção feudal, que explicam a função econômica da educação histórica.

a)	Somente a sentença IV está correta.
b)	As sentenças I, II e III estão corretas.
c)	Somente a sentença III está correta.
d)	As sentenças I e IV estão corretas.

a)	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
b)	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
c)	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d)	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.