Pensar em metodologias inclusivas equivale a criar respostas para aspectos de nossas vidas a tingidos pela exclusão a saber :?

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falta de profissionais capacitados e instalações inadequadas para o recebimento de crianças com necessidades especiais. Embora existam leis e estatutos que garantem a inserção da criança especial no ensino regular, não existe uma garantia que inserir uma criança especial num ensino regular sem o devido preparo, tanto da criança quanto dos colegas de classe pode causará transtorno emocional a todos, principalmente a criança especial. Com base nessa realidade elaborar as técnicas de inclusão significa transformar a exclusão, em inclusão.