Na concepção de Borges (2010, p.229) a Declaração de Salamanca apresenta uma contradição. Leia e analise as afirmativas abaixo e escolha qual delas refere-se ao aspecto contraditório exposto por ela. Segundo a autora, esse documento recomenda, apenas, que “todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de suas dificuldades e diferenças”. (UNESCO, 1994, p. 23) Segundo a autora, ao mesmo tempo que ele advoga que todas as crianças com necessidades especiais podem aprender juntas com as outras da escola regular, ele advoga também que elas podem aprender em instituições separadas, portanto, segregativas. Segundo a autora, o documento recomenda que todas as crianças com necessidades especiais devem aprender juntas, umas com as outras, nas escolas especiais, pois, o ensino na escola regular contribui pouco com essas crianças Segundo a autora, esse documento recomenda, apenas, a escolarização de crianças em classes e escolas especiais, “[...] nos casos, pouco frequentes, nos quais se demonstre que a educação nas classes comuns não pode satisfazer às necessidades educativas ou sociais da criança [...]”. (UNESCO, 1994, p. 24) Segundo a autora, o documento recomenda, apenas, a escolarização de crianças em classes regulares, nos casos, muito frequentes, nos quais se demonstre que a educação nas classes especiais pode satisfazer às necessidades educativas da criança.

Declaração de Salamanca

Na concepção de Borges (2010, p.229) a Declaração de Salamanca apresenta uma contradição. Leia e analise as afirmativas abaixo e escolha qual delas refere-se ao aspecto contraditório exposto por ela.

	Segundo a autora, esse documento recomenda, apenas, que “todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de suas dificuldades e diferenças”. (UNESCO, 1994, p. 23)
	Segundo a autora, ao mesmo tempo que ele advoga que todas as crianças com necessidades especiais podem aprender juntas com as outras da escola regular, ele advoga também que elas podem aprender em instituições separadas, portanto, segregativas.
	Segundo a autora, o documento recomenda que todas as crianças com necessidades especiais devem aprender juntas, umas com as outras, nas escolas especiais, pois, o ensino na escola regular contribui pouco com essas crianças
	Segundo a autora, esse documento recomenda, apenas, a escolarização de crianças em classes e escolas especiais, “[...] nos casos, pouco frequentes, nos quais se demonstre que a educação nas classes comuns não pode satisfazer às necessidades educativas ou sociais da criança [...]”. (UNESCO, 1994, p. 24)
	Segundo a autora, o documento recomenda, apenas, a escolarização de crianças em classes regulares, nos casos, muito frequentes, nos quais se demonstre que a educação nas classes especiais pode satisfazer às necessidades educativas da criança.

Pedagogia

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UNIUBE

Dorcelina Julião.

26/05/2019

💡 3 Respostas

Alcides Ferreira

31.05.2019

2 AFIRMATIVA ESTA CORRETA

Andre Smaira

23.07.2019

A Declaração de Salamanca foi assinado no 1 st Conferência Ibero-Americana sobre Objetivos de Desenvolvimento Sustentável , que teve lugar em um dos edifícios USAL, Hospedería Fonseca, de 27 a 29 junho.

A conferência reuniu 500 participantes e 60 palestrantes internacionais , que discutiram “medidas concretas e visíveis” a serem tomadas para alcançar os ODS até 2030.

Segundo a autora, ao mesmo tempo que ele advoga que todas as crianças com necessidades especiais podem aprender juntas com as outras da escola regular, ele advoga também que elas podem aprender em instituições separadas, portanto, segregativas.