Atividade para avaliação - Semana 4 - UNIVESP - Teorias da Aprendizagem

Pergunta 1

Assinale V ou F nas seguintes afirmações:

a) Considera-se expressão simbólica: desenhos, imitação, jogo e linguagem.

b) Considera-se que a expressão simbólica se desenvolve no sujeito no estágio hipotético dedutivo.

c) O desenho é um instrumento diagnóstico da inteligência e da personalidade da criança.

d) O desenho é um instrumento que limita a capacidade cognitiva porque a criança não tem noção de perspectiva.

e) A imitação interiorizada é um mecanismo básico para a construção dos significantes.


Pergunta 2

Para que se reconheça a importância da interação social e da atenção, é preciso:

a) Que a atenção chegue a se coordenar com outros processos cognitivos como a memória, o raciocínio e a resolução de problemas.
b) Somente as crianças maiores conseguem desenvolver a atenção pois as crianças menores tem deficiência de compreensão.
c) As crianças tanto menores quanto maiores utilizam estratégias de atenção quando estão brincando ou desenhando.
d) Que para se ter atenção basta deixar a criança sozinha, sem que haja interação com os adultos e crianças.
e) Somente as crianças entre dois e seis anos conseguem planejar uma rota porque possuem mais concentração.


Pergunta 3

Vurpillot (1968) estudou comparativamente crianças de diferentes idades atribuindo a elas a tarefa de comparar e decidir quais pares de desenhos de casas eram iguais. Para o pesquisador, as crianças acima de seis anos examinavam e planejavam mais os desenhos. Esta é uma característica de:

a) Atenção menos seletiva.
b) Etapas operatórias.
c) Reversibilidade.
d) Atenção mais seletiva.
e) Egocentrismo


Pergunta 4

A proposta de Piaget enfatiza a forma de pensar das crianças pequenas (antes dos seis anos) e das maiores (de seis a doze anos) e ressalta suas diferenças estruturais.

Complete as lacunas com "INTUIÇÃO, RACIONAIS, EXPLICAÇÕES, MENORES, ESTRATÉGIAS LÓGICAS, GENERALIZÁVEIS":

Neste sentido, as crianças em idade escolar aplicam algumas __________ e ___________ que estão ausentes nas crianças ___________. Aquelas são capazes de elaborar ___________ racionais, ___________, com coerência interna e mais objetivas, enquanto estas se deixam guiar muito mais pela ___________ e observações subjetivas.


Pergunta 5 2 pts

As crianças vão percebendo progressivamente que, diante de um determinado fenômeno, existem algumas ações que compensam outras e que levam ao mesmo ponto de partida. Sabem que se acrescentarem um punhado de bala a um monte, podem reconstituir o monte inicial tirando o que acabaram de acrescentar. Essa frase característica qual tipo de pensamento?

a) Descentração
b) Egocêntrico
c) Motivacional.
d) Reversibilidade
e) Simbólico.

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