Conforme conceituação de Paro (2001), a educação deve ser entendida como o processo de apropriação da cultura humana produzida historicamente, e a escola enquanto instituição que provê a educação sistematizada. Sobressai a importância das medidas visando à realização eficiente dos objetivos da educação escolar, em especial da escola pública básica, voltada ao atendimento das camadas trabalhadoras.
A educação não tem sido meramente transmissão de conhecimentos, pois com a globalização os conhecimentos estão de fácil acesso a qualquer um, mas na escola deve ser trabalhado personalidades, valores, crenças, filosofia, ciências, mediação da cultura.
Para formar um educando, é necessário dar-lhes condições para que ele se aproprie da cultura, pois ele só aprende se quiser, então devemos propiciar momentos e condições para que ele queira aprender. A educação deve ser "intrinsecamente desejada", quando a cultura é passada ao outro o indivíduo passa a se apropriar dela.
Ao mediar a educação deve-se pensar nas questões políticas e sociais que implicam na formação do indivíduo integral, pensando nos processos formativos que dê sustentação para o potencial transformador dos alunos, visando uma formação de qualidade com sua função social voltada para todos, atendendo a sociedade de forma ampla.
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