Alguém sabe a resposta?

A Orientação Educacional só poderá ser exercida se o orientador fundamentar e direcionar suas ações de acordo com as teorias educacionais que orientam o projeto politico da escola. Com este objetivo é que os orientadores devem conhecer as diversas teorias educacionais. Enumere as afirmações abaixo, de acordo com os seus respectivos teóricos: 1-  Saviani; 2- Jamil Cury e 3- José Carlos Libâneo.

 

I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

VI.      (    ) Progressista Libertadora – o objetivo da educação é a luta de classes, e aprender só tem sentido se construir uma análise crítica da realidade

Escolha uma:

Escolha uma:
a. 3; 1; 2; 1; 3; 1.
b. 2; 1; 2; 3; 1; 2.
c. 1; 1; 1; 2; 1; 3.
d. 3; 3; 2; 2; 1; 1.
e. 1; 3; 2; 1; 2; 3.

A Orientação Educacional só poderá ser exercida se o orientador fundamentar e direcionar suas ações de acordo com as teorias educacionais que orientam o projeto politico da escola. Com este objetivo é que os orientadores devem conhecer as diversas teorias educacionais. Enumere as afirmações abaixo, de acordo com os seus respectivos teóricos: 1-  Saviani; 2- Jamil Cury e 3- José Carlos Libâneo.

 

I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

VI.      (    ) Progressista Libertadora – o objetivo da educação é a luta de classes, e aprender só tem sentido se construir uma análise crítica da realidade

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e. 1; 3; 2; 1; 2; 3.

A Orientação Educacional só poderá ser exercida se o orientador fundamentar e direcionar suas ações de acordo com as teorias educacionais que orientam o projeto politico da escola. Com este objetivo é que os orientadores devem conhecer as diversas teorias educacionais. Enumere as afirmações abaixo, de acordo com os seus respectivos teóricos: 1-  Saviani; 2- Jamil Cury e 3- José Carlos Libâneo.

 

I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

VI.      (    ) Progressista Libertadora – o objetivo da educação é a luta de classes, e aprender só tem sentido se construir uma análise crítica da realidade

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e. 1; 3; 2; 1; 2; 3.

A Orientação Educacional só poderá ser exercida se o orientador fundamentar e direcionar suas ações de acordo com as teorias educacionais que orientam o projeto politico da escola. Com este objetivo é que os orientadores devem conhecer as diversas teorias educacionais. Enumere as afirmações abaixo, de acordo com os seus respectivos teóricos: 1-  Saviani; 2- Jamil Cury e 3- José Carlos Libâneo.

 

I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

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I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

VI.      (    ) Progressista Libertadora – o objetivo da educação é a luta de classes, e aprender só tem sentido se construir uma análise crítica da realidade

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b. 2; 1; 2; 3; 1; 2.
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e. 1; 3; 2; 1; 2; 3.

A Orientação Educacional só poderá ser exercida se o orientador fundamentar e direcionar suas ações de acordo com as teorias educacionais que orientam o projeto politico da escola. Com este objetivo é que os orientadores devem conhecer as diversas teorias educacionais. Enumere as afirmações abaixo, de acordo com os seus respectivos teóricos: 1-  Saviani; 2- Jamil Cury e 3- José Carlos Libâneo.

 

I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

VI.      (    ) Progressista Libertadora – o objetivo da educação é a luta de classes, e aprender só tem sentido se construir uma análise crítica da realidade

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b. 2; 1; 2; 3; 1; 2.
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A Orientação Educacional só poderá ser exercida se o orientador fundamentar e direcionar suas ações de acordo com as teorias educacionais que orientam o projeto politico da escola. Com este objetivo é que os orientadores devem conhecer as diversas teorias educacionais. Enumere as afirmações abaixo, de acordo com os seus respectivos teóricos: 1-  Saviani; 2- Jamil Cury e 3- José Carlos Libâneo.

 

I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

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I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

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e. 1; 3; 2; 1; 2; 3.

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I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

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III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

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e. 1; 3; 2; 1; 2; 3.

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III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

VI.      (    ) Progressista Libertadora – o objetivo da educação é a luta de classes, e aprender só tem sentido se construir uma análise crítica da realidade

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I. (    ) Teoria Humanista Tradicional -centrada no educador, que aparece como modelo a ser seguido.

II. (    ) Humanismo Moderno – considera o homem “um ser completo desde o nascimento e inacabado até sua morte”. A educação é limitada pelas diferenças existenciais e individuais.

III. (    ) Concepção Analítica – não tem uma visão apriorística do homem, valorizando o contexto histórico do educador e do educando.

IV. (    ) Concepção Dialética – afirma que o fenômeno educativo tem como base a contradição, que gera o debate e a argumentação, interpretando o fenômeno a ser estudado com suas concepções anteriores, produzindo novas ideias.

V. (    ) Tendência Critico Reprodutiva – afirma que independentemente da prática pedagógica utilizada, a função da educação é a transformação das relações entre as classes dominantes e dominadas.

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