Para se comunicar, as crianças utilizam gestos, posturas, um ritmo próprio e essas dimensões, quase sempre subjetivas, que devem ser acolhidas pelo

Para se comunicar, as crianças utilizam gestos, posturas, um ritmo próprio e essas dimensões, quase sempre subjetivas, que devem ser acolhidas pelo educador de modo a propiciar a crianças o desenvolver-se de modo a alcançar e se apropriar dos significados que a sua expressão demonstra. A que faixa etária do desenvolvimento infantil a asserção acima se refere?

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