No debate sobre o processo de construção curricular, um importante demarcatório histórico para essa discussão é o evento da Guerra Fria. De acordo com

No debate sobre o processo de construção curricular, um importante demarcatório histórico para essa discussão é o evento da Guerra Fria. De acordo com diversos estudiosos brasileiros do currículo, as primeiras conquistas espaciais obtidas pelos soviéticos, de certa maneira, constituíram-se como fatores que alteraram significativamente o sistema de organização dos currículos escolares, pois com as conquistas soviéticas, os americanos atribuíram tal derrota espacial ao sistema de organização dos conhecimentos em suas escolas. A disputa entre esses dois países, dispara um debate em que a escola foi chamada a ensinar todo o conhecimento extraído da ciência. Caberia aos sistemas de ensino e professores, organizarem da melhor maneira a distribuição dos conteúdos científicos ao longo dos anos escolares, bem como, programar atividades de ensino que permitissem aos alunos assimilação adequada, numa escala crescente de complexidade. Este modelo ficou conhecido na ciência da educação como pedagogia tecnicista ou tecnicismo pedagógico . Sobre a pedagogia tecnicista, assinale a alternativa incorreta: A) A pedagogia tecnicista dissemina a ideia de uma educação eficiente , cujo pressuposto ancorava-se na necessidade de inserção de um novo sujeito na sociedade, rumo ao progresso, ao desenvolvimento e ao estabelecimento de padrões. B) A pedagogia tecnicista está preocupada com a eficiência social do conhecimento e com o papel dos sujeitos no processo de alavancamento de toda produção tecnológica da nação C) O planejamento escolar vincula-se a uma ideia de organização de todos os elementos envolvidos no processo educativo, de maneira a antecipar as ocorrências didáticas e do ensino, a partir de determinadas lógicas e princípios. D) De origem norte-americana, o ensino não se centra no professor e nem no aluno, mas nos objetivos e nas técnicas de ensino que garantem o alcance dos mesmos. Os conteúdos tendem a ser vistos como regras. E) Constrói uma teoria pedagógica a partir da compreensão de nossa realidade histórica e social, a fim de tornar possível o papel mediador da educação no processo de transformação social.

Disciplina:Educação Física1.519 materiais