Alguém poderia dizer alguma dinâmica sobre o uso dos porquês, fáceis para aplicar na sala de aula?

Estou traballhando com meus alunos e fiz da seguinte maneira:

Coloque dentro de algumas bexigas papeis escritos com porque, por que, pôrque e pôr que e divida a sala em 4 grupos, cada grupo terá que pegar uma bexiga, estourar e após explicar como usar corretamente e dar um exemplo!!!

• por que: usado em perguntas, sejam diretas ou indiretas, ou quando ele pode ser substituído por pelo qual e suas variações.

Objetivo: 
Aprender a utilizar os porquês corretamente. 

Material: 
1 Dado, 
3 Cartolinas (com as frases) 

Procedimentos do jogo: 
O professor coloca várias frases no chão da sala, para que os alunos completem com o porquê correto. Em seguida pede que os alunos joguem o dado (contendo os quatro tipos de porquês: POR QUE, PORQUE, PORQUÊ e POR QUÊ. PASSE A VEZ e PAGUE UM MICO). 
Os alunos têm que obedecerem os comandos do dado. 
Ganha a equipe que completar mais frases e obtiver mais acertos.

Observação: Este e muitos outros jogos se encontra na Apostila de jogos de linguagem e alfabetização matemática - volume I -   28. - Jogo dos Porquês - Por Toinha Vieira. 

REFERÊNCIAS: 
Apostila de jogos de Linguagem e Alfabetização Matemática vol. I
Professora Toinha Vieira.