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Questão 2 - Preciso de uma ajuda urgente No estágio operacional concreto, que vai dos 07 aos 12 anos, a lógica e a abstração surgem nos processos

Questão 2 - Preciso de uma ajuda urgente No estágio operacional concreto, que vai dos 07 aos 12 anos, a lógica e a abstração surgem nos processos cognitivos, bem como a habilidade de discriminar objetos por semelhanças e diferenças, além disso, a criança consegue compreender e dominar conceitos relacionados a números, como tempo, espaço, ordem, velocidade e causalidade. Neste estágio surge uma característica importante que pode ser exemplificada por: se a água de dois copos iguais é despejada em outros de formatos diferentes, a criança consegue afirmar que as quantidades continuam iguais. Como é denominado esse processo? A) Extinção das ações. B) Reversibilidade das ações. C) Inversão das ações. D) Anulação das ações. E) Revogação das ações.

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Resposta: B) Reversibilidade das ações

O estágio operacional concreto é um estágio seguinte ao pré-operacional. Este estágio vai dos 7 aos 12 anos e caracteriza-se pela aquisição da reversibilidade das ações. Esta habilidade permite à criança representar uma determinada ação em um sentido inverso ao anterior, como se fosse possível desfazer a transformação observada. No estágio operacional concreto observa-se também o surgimento da lógica e da abstração nos processos cognitivos, assim como a capacidade de identificar objetos, baseando-se nas suas similaridades e diferenças. A criança adquire a capacidade de relacionar diferentes aspectos, estabelecendo analogias e e abstraindo dados da realidade. Quando a água dos copos é despejada em outros de formatos diferentes, a criança percebe que as quantidades ainda são as mesmas, pois é capaz de reverter a ação.

Resposta: B) Reversibilidade das ações

O estágio operacional concreto é um estágio seguinte ao pré-operacional. Este estágio vai dos 7 aos 12 anos e caracteriza-se pela aquisição da reversibilidade das ações. Esta habilidade permite à criança representar uma determinada ação em um sentido inverso ao anterior, como se fosse possível desfazer a transformação observada. No estágio operacional concreto observa-se também o surgimento da lógica e da abstração nos processos cognitivos, assim como a capacidade de identificar objetos, baseando-se nas suas similaridades e diferenças. A criança adquire a capacidade de relacionar diferentes aspectos, estabelecendo analogias e e abstraindo dados da realidade. Quando a água dos copos é despejada em outros de formatos diferentes, a criança percebe que as quantidades ainda são as mesmas, pois é capaz de reverter a ação.

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