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A filosofia da integração já norteou o trabalho no campo da Educação Especial

A filosofia da integração  já norteou o trabalho no campo da Educação Especial, defendendo a ideia de que a pessoa com deficiência tem o direito de usufruir as condições de vida e escolarização comuns aos demais alunos. O momento histórico do paradigma da integração era:


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Há mais de um mês

O processo de inclusão e integração de pessoa portadoras de necessidades especiais é recente. Com a elaboração e outorgação da Lei n° 13.146/2015, esses indivíduos conseguiram conquistar um dos direitos fundamentais.

Entretanto, a realidade difere da ideologia, tendo em vista que ainda predomina o preconceito e exclusão dessa parcela social. Por conseguinte, no âmbito escolar, se tornou obrigatório o recebimento de crianças com necessidades especiais, e a escola possui obrigação de promover a integração do indivíduo de forma igualitária.

Diante do exposto, podemos afirmar que esse processo de integração se iniciou na década de oitenta, trazendo novos horizontes, para pessoas com necessidades especiais.

O processo de inclusão e integração de pessoa portadoras de necessidades especiais é recente. Com a elaboração e outorgação da Lei n° 13.146/2015, esses indivíduos conseguiram conquistar um dos direitos fundamentais.

Entretanto, a realidade difere da ideologia, tendo em vista que ainda predomina o preconceito e exclusão dessa parcela social. Por conseguinte, no âmbito escolar, se tornou obrigatório o recebimento de crianças com necessidades especiais, e a escola possui obrigação de promover a integração do indivíduo de forma igualitária.

Diante do exposto, podemos afirmar que esse processo de integração se iniciou na década de oitenta, trazendo novos horizontes, para pessoas com necessidades especiais.

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