Nessa tendência, os conteúdos são dispensáveis, priorizando o desenvolvimento das relações e da comunicação. A escola atua como facilitadora, para que os alunos construam seu próprio conhecimento, inexistindo uma metodologia definida, padronizada.
Estamos falando de qual concepção pedagógica?
Não há metodologia definida, e sim um empenho do educador para desenvolver meios próprios para facilitar a aprendizagem do aluno.
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Metodologia e Prática Ensino de Língua Portuguesa de Língua Portuguesa
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