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decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e diferenciação entre desenho e escrita.

Segundo o Referencial Curricular Nacional, os livros didáticos de língua portuguesa destinados a educação infantil são fundamentais para oferecer para os alunos inúmeras oportunidades de se apropriarem do sistema de escrita, oportunizando o contato com textos que fazem parte do ambiente extraescolar. É importante frisarmos que atualmente com a ampliação de estudos sobre letramento e alfabetização surge a necessidade de distinguir e relacionar o que é alfabetização apropriação do ato de ler e escrever, e o que é letramento uso social da leitura e da escrita. Afinal, o panorama da sociedade atual exige cidadãos que participem do universo letrado. Nesse sentido, é necessário que o livro didático promova o contato com textos de diversos gêneros. A Professora Camila Marcelina Pasqual, em sua aula de Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, destaca as sete atividades consideradas indispensáveis para trabalhar com alunos da Educação Infantil: familiarização com as letras, análise fonológica, identificação de letras e palavras, escrita, composição e decomposição de palavras, contagem de letras, cópia e diferenciação entre desenho e escrita.
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

 

Familiarização com as letras são atividades que propõem o trabalho sistemático com uma determinada letra, no entanto essa atividade tem por objetivo levar os alunos a reconhecerem as letras que compõem as palavras.

PORQUE

Sabe-se que a escrita concebe a pauta sonora, por isso é importante sugerir atividades que arranjam a relação grafofônica.

Diante desse contexto, contribui também para formação leitora do aluno.

Escolha uma:

a. As duas são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

b. A primeira é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.

c. A primeira é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.

d. As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

e. Ambas são alternativas falsas.


2 resposta(s) - Contém resposta de Especialista

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Há mais de um mês

A primeira sentença é verdadeira, as atividades que levam as crianças a se familiazarem com as letras, entendendo suas funções e seus sons são muito importantes, levam estes alunos a reconhecerem estas letras posteriormente, entender qual letra corresponde a cada som, assim como suas utilidades dentro de uma palavra. A segunda sentença também é verdadeira e é a justificativa da primeira sentença. As atividades de familiarização levam com que as crianças entendam a sonoridade das letras e das palavras, entendendo que o rearranjo de cada uma das letras pode levar a várias outras pelevras.

Por isso, temos que a letra a. está correta: temos duas sentenças corretas e a segunda justifica o que é dito na primeira.

A primeira sentença é verdadeira, as atividades que levam as crianças a se familiazarem com as letras, entendendo suas funções e seus sons são muito importantes, levam estes alunos a reconhecerem estas letras posteriormente, entender qual letra corresponde a cada som, assim como suas utilidades dentro de uma palavra. A segunda sentença também é verdadeira e é a justificativa da primeira sentença. As atividades de familiarização levam com que as crianças entendam a sonoridade das letras e das palavras, entendendo que o rearranjo de cada uma das letras pode levar a várias outras pelevras.

Por isso, temos que a letra a. está correta: temos duas sentenças corretas e a segunda justifica o que é dito na primeira.

Essa pergunta já foi respondida por um dos nossos especialistas