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Sobre o contexto dos alunos adultos!

O contexto da história de vida dos alunos adultos faz com que apresentem diferentes habilidades e dificuldades no processo de aprendizagem. A habilidade representa, prioritariamente, a capacidade de reflexão sobre o conhecimento e sobre seus próprios processos de aprendizagem em função do acúmulo de experiências vividas. Essas experiências, quando relacionadas ao conteúdo que está sendo visto em sala de aula, desperta nesses alunos maior interesse e participação, não raro, suscitando um intenso debate entre eles.

Considerando esse cenário, em uma turma heterogênea, como o professor pode aproveitar as diferentes experiências, e ainda estabelecer conexão com o conteúdo apresentado?

Pedagogia

FUCAP


8 resposta(s) - Contém resposta de Especialista

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RD Resoluções Verified user icon

Há mais de um mês

Podemos inferir que as experiências vividas por cada aluno, é uma situação peculiar deles, pois, enquanto seres humanos temos a capacidade de pensarmos e desfrutarmos de diferentes formas aquilo que todo mundo está vendo de forma igual, porém, o raciocínio sobre aquilo é peculiar de cada um.

Dessa forma, como as experiências são bem distintas entre cada pessoa, principalmente em uma sala de aula que possui diversas pessoas, o número de informações que podem ser compartilhadas são gigantescas e irão proporcionar uma nova realidade para cada um.

Com isso, o professor pode aproveitar dessa pluralidade de experiências para usar como didática de sala de aula, realizando atividades de interação entre esses alunos a fim deles poderem passar para o próximo aquilo que aprendeu durante a vida acerca de determinada temática.

Podemos inferir que as experiências vividas por cada aluno, é uma situação peculiar deles, pois, enquanto seres humanos temos a capacidade de pensarmos e desfrutarmos de diferentes formas aquilo que todo mundo está vendo de forma igual, porém, o raciocínio sobre aquilo é peculiar de cada um.

Dessa forma, como as experiências são bem distintas entre cada pessoa, principalmente em uma sala de aula que possui diversas pessoas, o número de informações que podem ser compartilhadas são gigantescas e irão proporcionar uma nova realidade para cada um.

Com isso, o professor pode aproveitar dessa pluralidade de experiências para usar como didática de sala de aula, realizando atividades de interação entre esses alunos a fim deles poderem passar para o próximo aquilo que aprendeu durante a vida acerca de determinada temática.

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João Batista dos Santos Santana

Há mais de um mês

E sempre construtivo o uso de experiências dos educandos para que se possa se fato alcançar os objetivos.
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Edilene Haydou

Há mais de um mês

A experiência do aprendiz adulto tem grande importância como base de aprendizagem. Cabe ao professor aproveitá-la como um ponto de identificação para, a partir daí, levar os a conhecimentos novos e complementares. Pode pedir a opinião dos educandos em relação à sua percepção sobre o conteúdo abordado, a partir de relatos de histórias pessoais. As histórias ligam os indivíduos, ao mesmo tempo em que representa um recurso para promover a participação e a atenção dos demais. Além disso, deve-se priorizar mais o educando e suas experiências, que o conteúdo em si, ou seja, valorizar o processo.

Deve-se ainda adequar as estratégias de aprendizagem ao perfil do público, incluindo suas vivências nesses métodos. Portanto, a aprendizagem, passa pela experiência, por isso, é importante que o educador permita ao educando expandir suas capacidades, por meio de uma educação ativa.


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Riita Cunha

Há mais de um mês

Padrão esperado: A experiência do aprendiz adulto tem grande importância como base de aprendizagem. Cabe ao professor aproveitá-la como um ponto de identificação para, a partir daí, levar os a conhecimentos novos e complementares. Pode pedir a opinião dos educandos em relação à sua percepção sobre o conteúdo abordado, a partir de relatos de histórias pessoais. As histórias ligam os indivíduos, ao mesmo tempo em que representa um recurso para promover a participação e a atenção dos demais. Além disso, deve-se priorizar mais o educando e suas experiências, que o conteúdo em si, ou seja, valorizar o processo.

Deve-se ainda adequar as estratégias de aprendizagem ao perfil do público, incluindo suas vivências nesses métodos. Portanto, a aprendizagem, passa pela experiência, por isso, é importante que o educador permita ao educando expandir suas capacidades, por meio de uma educação ativa.

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