Aprender a representação simbólica da escrita e da leitura não significa compreender seu uso, em diferentes contextos. veja a situação a seguir:

Na aula de alfabetização de jovens e adultos, João encontrou um pedaço de papel no chão e conseguiu ler as palavras, porém, ficou confuso, pois não compreendeu bem o sentido. O trecho era "... responsável viaduto o". João mostrou à professora, que lhe disse não ser possível tirar conclusões, pois faltava informações e, por isso, estas palavras não poderiam ser consideradas um texto.

A explicação da professora se deve:

 

a) a João ainda não possuir habilidade de leitura.

 

b) ao fato de palavras descontextualizadas não poderem produzir significado e, portanto, não serem consideradas como textos.

 

c) a João não possuir o domínio do sistema alfabético.

 

d) a João possuir domínio do sistema alfabético, mas não possuir letramento.

 

e) ao fato de o processo de aprendizagem da linguagem requerer o uso de vários tipos de texto.