A escola Caminho Suave atende alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano, e está participando de um projeto importante no qual recebeu recentemente um professor de Educação Física, que vai trabalhar com todas as turmas. O professor possui bastante experiência no Ensino Fundamental II, e Ensino médio. Desde que as aulas do projeto iniciaram, a escola tem registrado muitos acidentes, com alunos machucados e conflitos entre os educandos, o que tem gerado muitas reclamações por parte dos pais. A coordenação pedagógica observou que nas aulas práticas o professor entrega a bola para a turma deixando que brinquem livremente. O professor, ao ser questionado disse que todas as turmas gostam muito de jogar futebol e por isso não vê problemas, que a questão é de indisciplina e não metodológica. Você concorda com a postura do professor? Enquanto professor/pedagogo que orientações você faria para melhorar a qualidade das aulas envolvendo os jogos e brincadeiras?
O uso da prática esportiva e dos jogos educativos devem ser visualizadas como um instrumento educacional que tem por objetivo o desenvolvimento integral dos alunos (crianças ou adolescentes). Além disso, os jogos tem a finalidade de preparar o aluno a lidar com suas necessidades: expectativas, trabalho em grupo e desenvolvimento motor, por exemplo. Dessa forma, deve-se aplicar as ferramentas corretas de forma que o aluno possa desenvolver as suas competências. Cabe ao educador preparar conteúdo de qualidade, ensinar posturas dentro do esporte e do trabalho coletivo para que o aluno possa ter o ambiente necessário (seguro) para que as competências sejam desenvolvidas.
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