A matemática está presente em todos os momentos na vida das crianças. Tudo se organiza em torno de números, figuras geométricas, medidas e operações. De acordo com os princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Valorizar a construção do conhecimento por meio de situações concretas, possibilitando que o aluno manipule os objetos, desenvolvendo, assim, a capacidade de classificar, comparar e ordenar. ( ) Criar possibilidades para que a criança consiga estabelecer conexão dos conhecimentos que ela já possui com o conhecimento novo. ( ) Elaborar várias listas de exercícios para que o aluno consiga memorizar os conteúdos. ( ) Permitir que a criança estabeleça relações com diversas situações matemáticas presentes no seu cotidiano. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: |
a) V - V - F - V. | |
b) F - V - V - F. | |
c) V - V - F - F. | |
d) V - F - F - F | |
A segunda sentença é verdadeira, a construção de conhecimento é possível de modo paulatino, englobando mais conhecimento em relação ao que já se conhece.
A terceira sentença é falsa, estes parâmetros não aconselham a repetição como um método efetivo de aprendizado.
A quarta sentença é verdadeira, conseguir levar o conhecimento matemático para situações concretas é essencial para o desenvolvimento e construção de conhecimento.
Portanto, temos que a sequência correta é V-V-F-V e, assim, a alternativa correta que apresenta tal sequência é a letra a).
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Metodologia e Conteúdos Básicos de Linguá Portuguesa
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