EDUCAÇÃO MATEM ATICA

Pergunta 12 pts

Considere o texto “Eu trabalho primeiro no concreto”, de Adair Mendes Nacarato, para responder às questões abaixo.

Segundo a autora do texto, o significado de mito do material concreto nas aulas de Matemática é:

  O material concreto pode prejudicar a aprendizagem da Matemática.
 

O material concreto pode ser útil nas aulas de Matemática.

  O professor precisa ter objetivos claros ao utilizar o material concreto nas aulas de Matemática.
  O material concreto garante a aprendizagem da Matemática.

 

Sinalizar esta pergunta

Pergunta 22 pts

Sobre o uso de materiais didáticos nas aulas de Matemática, na década de 1920, não é correto afirmar que:

  Nessa época, os professores implementam em suas práticas o uso de materiais didáticos influenciando o ensino de Matemática, uma vez que apareciam retratados nos livros didáticos.
  Incluído em recursos didáticos, estão os jogos, situações lúdicas e experimentais e os materiais manipuláveis.
  Essa tendência é decorrente dos ideais escolanovistas que se contrapunham ao modelo de ensino em que o professor é o centro do processo de ensino e aprendizagem.
  Os ideais empírico-ativistas retornam à discussão após o Movimento da Matemática Moderna.

 

Sinalizar esta pergunta

Pergunta 32 pts

Sobre a aprendizagem de Matemática com a utilização de materiais concretos, é correto afirmar que:

  Nem sempre o que se aprende com a utilização do material concreto se reflete na sistematização dos conceitos matemáticos.
  A relação entre conceitos matemáticos e materiais concretos utilizados nas aulas é sempre explícita para alunos e professor.
  Não há a necessidade de relacionar os conceitos matemáticos com o material concreto utilizado.
  Ao reproduzir o que o professor diz sobre o material, os alunos aprendem Matemática.

 

Sinalizar esta pergunta

Pergunta 42 pts

Não é um dos modos equivocados de se utilizar o material dourado nas aulas de Matemática:

  Distanciar o modo como se opera com o material e os algoritmos.
  A falta de interação dos alunos com o material para perceber a relação entre suas peças.
  Atentar e discutir a representação gráfica plana do cubo e seu real formato em três dimensões.
  Utilizar boa parte da aula para representar graficamente cubinhos, barrinhas e placas do material dourado.

 

Sinalizar esta pergunta

Pergunta 52 pts

Um dos autores citados no texto é Reys, o qual traz uma definição para materiais manipuláveis. Segundo este autor, esses materiais são:

  Objetos que alunos e professores podem movimentar, manipular e imaginar.
  Objetos de aprendizagem criados para a aprendizagem específica de algum conceito de Matemática.
  Coisas que têm aplicação em contextos matemáticos e não matemáticos.
  Objetos que alunos e professores podem movimentar e tocar, representando uma ideia ou que têm aplicação no cotidiano.
Disciplina:Letras, Pedagogia1.519 materiais